Arxius
De congrés – Cales González participa al CIPAF 2014 amb el teller “Juga Verd Play”
Participació del Dr. Carles González Arévalo, membre del GISEAFE en el Congreso Internacional de Psicologia aplicada al futbol y a los deportes colectivos CIPAF – Edición 2014 que va tenir lloc del 5 al 7 de novembre de 2014 a l’INEFC-Barcelona amb el taller d’especialització “Juga Verd Play”: el marcador fuera de juego juntament amb en Pere Alastrué i Pozo, Psicòleg.
Formació – Postgrau d’Act. Físiques i Expressió en l’Educació Física escolar
La Universitat Autònoma de Barcelona ofereix, pel curs vinent un postgrau d’Activitats Físiques i Expressió en l’Educació Física escolar. Aquesta formació va dirigida a Diplomats, Llicenciats i Graduats universitaris, preferentment amb coneixements bàsics d’Educació física i d’esport. Podeu trobar tota la informació de preinscripció i matricula fent clic a sobre el TRÍPTIC.
Publicacions – “Proyectos educativos en danza: una realidad creativa en construcción”
Mercè Mateu, juntament amb Mariana Giustina, Xenia Gumà i Glòria Sardà, ha publicat un article titulat “Proyectos educativos en danza: una realidad creativa en construcción”, a la revista Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación.
Es pot consultar l’article al següent enllaç: http://www.retos.org/numero_24/154-157.pdf
La referència de l’article és la següent:
Mateu, M., Giustina, M., Gumà, X. y Sardà, G. (2013). Proyectos educativos en danza: una realidad creativa en construcción. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 24, 154-157.
Publicacions – “Cooperación y condición física: un Tándem saludable”
Carles González i Meritxell Monguillot publiquen un nou article a la Revista Iberoamericana de Educación. Podeu consultar l’article titulat “Cooperación y condición física: un Tándem saludable” al següent enllaç: http:///expe/5977Gonzalez.pdf
La referència bibliogràfica de l’article és el següent:
González Arévalo, C., Monguillot Hernando, M., (2014). Cooperación y condición física: un Tándem saludable. Revista Iberoamericana de Educación, 64 (1), 1-7.
Projecte Cooperatiu d’E.F.: “Junts/es fins l’Everest”
El projecte cooperatiu d’Educació física: “Junts/es fins l’Everest”, dissenyat pels professors d’Educació Física Meritxell Monguillot (Institut Vall d’Hebron) i Carles Zurita (Escola Virolai) ha guanyat el primer Premi en modalitat individual en el Concurs Bones Pràctiques TIC III organitzat pel Consorci d’Educació de Barcelona. El projecte ha estat implementat sobre l’alumnat de 2n d’ESO d’ambdós centres educatius i ha tingut com objectiu pujar a l’Everest de forma cooperativa i saludable mitjançant reptes de força convertits en codis QR. Per al disseny del projecte s’ha comptat amb la col·laboració del Dr. Carles González Arévalo (INEFC-centre de Barcelona) i de la Dra. Montse Guitert Catasús (Universitat Oberta de Catalunya). També s’ha rebut la col·laboració en el disseny dels tabates musicals de l’Alex Marin estudiant de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport.
– Per a visitar la web del concurs Bones Pràtiques TIC: http://www.edubcn.cat/tecnologiaeducativa/a_barcelona/concurs_de_bones_practiques
– Per a visitar el link del vídeo del projecte: https://docs.google.com/file/d/0B22zwUC4qzZ5QWJiRU50OFRnVFE/edit?pli=1
Publicacions – El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física
Us informem que Meritxell Monguillot i Carles Gonzàlez, juntament amb Montse Guitert, acaben de publicar l’article “El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física” a la revista RETOS (núm 24) que ha sortit aquest mes de juliol.
Podeu consultar l’article clicant sobre la referència: Monguillot, M., Guitert, M., González, C. (2013). El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física. RETOS. Núm. 24. 24-27
Publicacions – El Centro escolar promotor de la actividad física y el deporte
El CSD recentment ha presentat el llibre “El Centro Escolar Promotor de la Actividad Física y el Deporte. Orientaciones para la elaboración de Proyectos Deportivos de Centro”, l’objectiu del qual es definir la naturalesa del CEPAFD i sentar les bases per a l’elaboració dels PDC (projectes esportius de centre)El Dr. Carles González Arévalo ha estat juntament amb la Dra. Teresa LLeixà i Arribas coordinador de l’obra
Es pot descarregar el llibre a: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=15407
Publicacions – De las palabras a los hechos: un proyecto para promover la participación femenina en el deporte universitario
Susanna Soler, junt amb Maria Prat i Laura Carbonera, de la U. Autònoma de Barcelona, han publicat a la revista Ágora, l’article titulat “De las palabras a los hechos: un proyecto para promover la participación femenina en el deporte universitario. El caso de la Universitat Autònoma de Barcelona”.
La referència és:
Prat, Maria; Soler, Susanna & Carbonero, Laura (2012). De las palabras a los hechos: un proyecto para promover la participación femenina en el deporte universitario. El caso de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ágora para la educación física y el deporte, 14(3), 283-302. (Disponible online a: http://agora-revista.blogs.uva.es/files/2012/12/agora_14_3a_prat_et_al.pdf)
ABSTRACT
In line with the Brighton Declaration (British Sports Council, 1994), Spanish and Catalan governments have clearly committed to policies for equality in sport. The political desire to resolve situations of inequality in sport is evident, but how can words be transformed into actions? How can these policies be put into practice? How do sports bodies react to these proposals? What effect will they have? What resistances may arise?
To study these questions, the research team and the Servei d’Activitat Física (SAF) at the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), have been working together since 2006-2007 on the design, implementation and evaluation of a project to promote female participation in the SAF. This collaboration between the SAF and the research team, has enabled us to analyse the process of introducing measures for the promotion of equality in sport within a sports organisation and to evaluate its development and results.
This article describes, firstly, the theoretical perspective adopted in the design of the equality project. This is followed by a description of the project, and the actions that were performed. Finally, we highlight the main findings observed over the course of this experience.
RESUMEN
En consonancia con la Declaración de Brighton (Consejo Británico del Deporte, 1994), los gobiernos español y catalán se han comprometido firmemente con las políticas de igualdad en el deporte. La voluntad política para resolver las situaciones de desigualdad en el deporte es evidente, pero ¿cómo podemos transformar las palabras en acciones? ¿Cómo se pueden poner en práctica las políticas de igualdad? ¿Cómo reaccionan los organismos deportivos ante estas propuestas? ¿Qué consecuencias y resistencias pueden generar?
Para responder estas preguntas, nuestro equipo de investigación y el Servei d’Activitat Física (SAF) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), han estado trabajando juntos desde el curso 2006-2007 en el diseño, implementación y evaluación de un proyecto para promover la participación femenina en el SAF. Esta colaboración, nos ha permitido analizar el proceso de introducción de medidas para la promoción de la igualdad en el deporte dentro de una organización deportiva y evaluar su desarrollo y resultados.
En este artículo se describe, en primer lugar, la perspectiva teórica adoptada en el diseño del proyecto. A continuación se expone una descripción de las acciones realizadas, y por último, destacamos los principales resultados observados en el transcurso de esta experiencia.
Publicació – Guia CEPAFD
Entre les mesures que s’inclouen dins del Pla A+D per a la població escolar, la número 012 fa referència als Centres Escolars Promotors de l’Activitat Física i l’Esport (CEPAFD). Per materialitzar aquesta mesura, el CSD, recentment, ha presentat en la Conferència Interterritorial de Directors Generals de novembre de 2012, el llibre “El Centre Escolar Promotor de l’Activitat Física i l’Esport. Orientacions per a l’elaboració de Projectes Esportius de Centre”.
Aquesta publicació ha estat coordinada pel Dr. Carles González Arévalo i la Dra. Teresa Lleixà i Arribas.
Us podeu descarregar la guia en PDF aquí.
Publicacions – Lógica interna de las actividades físicas artístico-expresivas
Mercè Mateu i Carlota Torrents han publicat un article en la revista Tàndem amb el títol: Lógica interna de las actividades físicas artístico-expresivas. L’article reflexiona sobre la especificitat i les aportacions de les tasques artístico-expressives a l’educació física. La referència és:
Mateu, M. y Torrents, C. (2012). Lógica interna de las actividades físicas artístico-expresivas. Tàndem, 39, 48-61.
Podeu descarregar l’article a través del següent enllaç.
Resum de l’article:
Tras posicionarnos respecto al concepto de expresión motriz, estructuramos la caracterización de las tareas de expresión corporal en torno al concepto de lógica interna. Este concepto, creado por Pierre Parlebas, asienta las bases que permiten identificar cualquier práctica motriz y, asimismo, una práctica de naturaleza expresivo-comunicativa. El concepto de lógica interna permite establecer las características de una tarea de expresión corporal. Una vez caracterizada, creemos que posibilita una mejor estructuración de la docencia y facilita la investigación en este ámbito.
Novetats AGAUR
- S'ha produït un error; probablement el canal ha deixat de funcionar. Torneu-ho a provar d'aquí una estona.
Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport 