Arxius
I Jornades “Dona i esport: problemes i solucions”
La Càtedra de Dona i Esport de la Universitat de València organitza els dies 23 i 24 de novembre les I Jornades “Dona i esport: problemes i solucions”. Amb aquestes jornades es vol donar a conèixer la situació de les dones i evidenciar els estereotips de gènere en l’àmbit esportiu. Les jornades tindran lloc a l’Aula Magna de la Facultat de Medicina de la Universitat de València, en horari de matí i vesprada i comptaran amb les intervencions de la Dra. Pedrona Serra i la Dra. Susanna Soler, entre d’altres.
Aquestes jornades són gratuïtes i per assistir sols haureu de realitzar la inscripció a través del següent enllaç.
Per a més informació podeu consultar el web de la càtedra on trobareu de forma més detallada el programa concret de les jornades:
Programa per afavorir la igualtat entre dones i homes de la Federació Catalana d’Handbol
Ahir, 3 de maig de 2020 es va presentar el “Programa per afavorir la igualtat entre dones i homes de la Federació Catalana d’Handbol” en un acte presidit per Anna Caula, secretària general de l’Esport i l’Activitat Física, que ha estat acompanyada a la taula presidencial per Eduard Inglés, director de l’INEFC; Meritxell Benedí, presidenta de l’Institut Català de les Dones; Jaume Font, president de la FCH.
El Programa és fruit de l’acord entre el GISEAFE i la Federació Catalana d’Handbol amb l’objectiu d’elaborar una proposta per desenvolupar el pla d’igualtat iniciat fa quatre anys per la FCH.
Tal com va explicar la jurista i criminòloga Anna Rovira, autora del document juntament amb la catedràtica jubilada de l’INEFC, Núria Puig, el projecte es desenvolupa al voltant de cinc eixos principals: l’equitat, la participació, la visibilitat, la comunicació i la sinergia entre totes i tots els agents. El programa és resultat d’una anàlisi de la FCH des de la perspectiva de gènere, que ha consistit en una anàlisi secundària de dades sobre esportistes, entrenadores i entrenadors, directius i directives, àrbitres i persones anotadores i cronometradores; discussions de grup amb representants d’aquests quatre col·lectius per tal de recollir informació qualitativa sobre les necessitats, interessos i percepcions de cada un d’ells, i una anàlisi dels continguts dels mitjans de comunicació que utilitza la FCH.
Després d’aquest estudi, el programa proposa 15 objectius estratègics, per cada un dels quals s’ha dissenyat una sèrie de mesures per assolir-los, vinculats a les àrees organitzatives de la Federació (àrea econòmica, àrea formativa, àrea organitzativa, àrea esportiva i àrea comunicativa). A banda de les autores el programa ha comptat amb l’assessorament de les professores de l’INEFC Susanna Soler i Anna Vilanova.
Podeu consultar el programa al següent enllaç.
Publicació sobre gènere en l’educació física i l’esport
El capítol de llibre “Gender-Equity Policies in Sport in Practice: From Words to Action”, signat per Susanna Soler, Ingrid Hinojosa-Alcade, Pedrona Serra i Ana Andrés ha estat publicat al llibre Improving Gender Equity in Sports Coaching.
The development and implementation of gender-equity policies in sport organisations—such as affirmative action in recruiting, retaining, and promoting women coaches—are neither easy nor automatic. The implementation of new gender-equity policies therefore requires not only a move towards more transformative practices, but also a shift from words to specific actions, engaging people to implement affirmative actions taking into consideration their own attitudes and experiences. Although men and women coaches work within the same profession, their sociodemographic characteristics are significantly different. Women coaches systematically occupy positions of less power within sports organisations. Co-headcoaching, a practice in which two coaches come together to jointly coach a team as equals, has been revealed as an innovative organisational structure that helps women to continue the coaching career, while retaining female talent in sport clubs. Providing gender lens training and raising awareness is an essential task in initial and ongoing training for coaches, sport leaders, and policymakers.
Soler, S., Hinojosa-Alcalde, I., Serra, P., & Andrés, A. Gender-Equity Policies in Sport in Practice: From Words to Action. In L. Norman (Ed.) Improving Gender Equity in Sports Coaching (Chapter 7). Routledge.
I Jornada Internacional: Sexismo en el Contexto Físico-deportivo y Experiencias para el Cambio
Els dies 8 i 9 d’octubre de 2021 tindrà lloc la I Jornada Internacional: Sexismo en el Contexto Físico-deportivo y Experiencias para el Cambio, vinculada al projecte I+D+i “Relaciones de Género en Educación Secundaria. Estrategias, a través de la actividad físico-deportiva, para promover interacciones de equidad libres de violencia e intimidación”, que es realitzarà en format online.
El dia 30 de juny 2021 es tanca el termini d’enviament de comunicacions. Tota la informació al web de la Jornada.
Obert termini per enviar resums al XVI Congrés Internacional AEISAD
El XVI Congrés Internacional de la Asociación Española de Investigación Social Aplicada al Deporte (AEISAD), organitzat per l’Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC) de Barcelona, tindrà lloc en format virtual els dies 21, 22 i 23 d’octubre de 2021. Fins al 30 de juny de 2021, es poden enviar resums de comunicacions.
Informació i inscripcions disponibles al web del congrés.
Dossier estadístic ‘Dones en l’esport’ 2021
L’Institut Català de les Dones (ICD) i l’Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC) presenten el dossier estadístic ‘Dones en l’esport’, amb motiu del Dia Internacional de l’Esport, que posa de rellevància la importància de l’esport en la època de la COVID 19.
L’estudi ha estat elaborat per l’Observatori de la Igualtat de Gènere, òrgan adscrit a l’ICD i l’Observatori Català de l’Esport, adscrit a l’INEFC, a partir de les últimes dades recollides disponibles. Inclou dades de l’Enquesta sobre activitat física i esportiva a Catalunya 2019, dades elaborades pel Consell Català de l’Esport, i presenta un recull d’indicadors en matèria d’esports amb perspectiva de gènere, que posa de manifest, una vegada més, que l’esport i l’activitat física encara estan molt estereotipats.
Podeu descarregar el dossier aquí.
Unitat didàctica “dones en l’esport”
L’INEFC i Junior Report han dissenyat una unitat didàctica per treballar la presència de dones esportistes als mitjans de comunicació. Aquesta unitat didàctica disposa de materials didàctics digitals per tal que l’alumnat pugui llegir i documentar-se sobre el tema, que es complementen amb exercicis pràctics per debatre sobre la desigualtat existent entre les dones i els homes esportistes.
Podeu descarregar l’unitat didàctica al web de Junior Report.
#ORGULLOSA. Futbol per a la igualtat – Recurs educatiu per treballar des de l’EF
Ja us podeu descarregar el programa educatiu ‘#ORGULLOSA. Futbol per a la igualtat’, impulsat per l’INEFC i l’FCF, i realitzat per diferents membres del GISEAFE.
El programa és una proposta educativa que pretén fomentar la igualtat entre nois i noies en l’esport i a través de l’esport, i contribuir a la construcció d’un model educatiu basat en la cooperació, el respecte i la capacitat crítica, amb el futbol i el futbol sala femení com a eix conductor i centre d’interès.
Des de l’Educació Física, o des d’un enfocament transversal, es pretén convertir el futbol en un espai de diàleg, reflexió i apoderament en els centres educatius. Volem que el futbol sigui part de la solució, i per això, cal treballar-lo de manera cooperativa, reflexiva, i crítica, per a què es produeixin situacions de canvi, no d’exclusió i discriminació.
El programa s’estructura en tres blocs que permeten desenvolupar diferents competències i continguts clau del currículum d’Educació Física a l’etapa d’Educació Secundària, tal i com es detalla en el document:
- Bloc 1, la reflexió crítica: es plantegen 5 activitats que tenen a veure amb l’anàlisi crítica de la incidència dels models i relacions tradicionals de gènere en l’esport.
- Bloc 2, la vessant lúdica: es plantegen 10 activitats motrius que tenen relació amb la pràctica del futbol i el futbol sala d’una manera lúdica i cooperativa.
- Bloc 3, el nostre entorn: es presenten 5 activitats que impliquen el coneixement del futbol i futbol sala femení que es troba a l’abast dels nois i noies, al seu entorn proper.
Referència:
Soler, Susanna (Coord); Hinojosa-Alcalde, Ingrid; Lecumberri Gómez, Cati; Sánchez-Hernández, Núria; Serra Payeras, Pedrona; Vilanova Soler, Anna; i Solé Tomàs, Maria (2020). #ORGULLOSA. Futbol per a la igualtat. Programa de 20 activitats pràctiques per a Secundària: des de l’Educació Física i l’Acció Tutorial. Barcelona: Federació Catalana de Futbol – Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC).
Curs formatiu – Violències sexuals en l’esport
Les violències sexuals existeixen en la nostra societat i, conseqüentment, també en el món de l’esport. A Europa, 1 de cada 5 menors són víctimes d’alguna forma de violència sexual. A Catalunya, els estudis realitzats indiquen la presència d’aquest problemàtica en l’àmbit esportiu i la necessitat de prevenir-la i actuar per crear un esport segur.
Davant d’aquesta situació, es fa necessari sensibilitzar al col·lectiu de professionals de l’àmbit de l’activitat física i l’esport perquè puguin identificar, prevenir i actuar en favor de la creació d’espais segurs (Consell Català de l’Esport, 2019).
Per aquest motiu, l’Institut Nacional d’Educació de Física de Catalunya organitza aquesta acció formativa gratuïta, amb la col·laboració del Consell Català de l’Esport i el suport del Ministerio de Igualdad.
Informació i inscripcions al web de l’INEFC.
Publicació sobre gènere en l’educació física i l’esport
L’article ‘Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España‘, signat per Pedrona Serra, Maria Prat, Aline da Silva, Susanna Soler i Ana Márcia, ha estat publicat al darrer número de la Revista Iberoamericana de Educación.
“Se analiza cómo se ha introducido la perspectiva de género en los grados universitarios que capacitan al profesorado de educación física en Brasil y España. A partir del análisis de contenido de los proyectos curriculares o guías docentes de 65 instituciones de educación superior brasileñas (7,8% del total) y 16 universidades españolas (45%) que estaban disponibles en línea. Se ha utilizado la teoría iniciada por Tetreault (1985), en la que destaca cinco niveles de inclusión del conocimiento sobre las mujeres y las relaciones de género. La investigación ha permitido constatar que la presencia de la perspectiva de género es puntual y anecdótica en el proceso de formación de los y las profesionales de ambos países a pesar de la existencia de marcos legales que establecen la necesidad de incorporarla. Los resultados confirman que la construcción del conocimiento y las diversas formas de transmitirlo influyen en la transformación o la reproducción de las relaciones hegemónicas de género. Las aportaciones de este estudio muestran la necesidad de cuestionar la situación actual y apelar a la reflexión institucional en ambos contextos para incorporar cambios sustanciales en la formación del profesorado y así fomentar la transformación social desde las universidades..”
Serra, P., Prat Grau, M., Nicolino, A. da S., Soler, S., & Silva, A. M. (2020). Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España. Revista Iberoamericana De Educación, 82(2), 191-210.
Novetats AGAUR
- S'ha produït un error; probablement el canal ha deixat de funcionar. Torneu-ho a provar d'aquí una estona.
Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport 