Arxius

Archive for the ‘Publicacions’ Category

La revista Sociología del Deporte inicia la seva activitat

Juliol 24, 2020 Deixa un comentari

La revista Sociología del Deporte ha iniciat la seva activitat amb un primer número centrat en la pandèmia de la COVID-19. Dos membres del GISEAFE, Núria Puig i Pau Mateu, han contribuit amb dues publicacions.

L’article de Núria Puig, titulat “A vueltas con lo de siempre: deporte y modo de vida” exposa que el nostre comportament envers l’esport és una qüestió de capacitat de gestió i previsió del mode de vida. D’altra banda, el treball de Pau Mateu i Renato Marques (Universidade de São Paulo) parteix de l’obra de Pierre Bourdieu per reflexionar sobre les polítiques de promoció d’exercici físic durant la pandèmia, així com sobre les relacions entre l’aillament, la desigualtat social i la pràctica d’exercici físic a la llar. Aquest article es titula “Ejercicio físico en tiempos de aislamiento social: Una reflexión bourdieusiana sobre gustos y distinción“.

Publicació sobre psicologia de l’esport

Juliol 7, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘Living Life Through Sport: The Transition of Elite Spanish Student-Athletes to a University Degree in Physical Activity and Sports Sciences‘, signat per Pau Mateu, Eduard Inglés, Miquel Torregrossa, Renato Marques, Natalia Stambulova i Anna Vilanova, ha estat publicat a Frontiers in Psychology.

“Interest in studying the different transitions faced by elite athletes throughout their careers has grown significantly in recent years. While transition from secondary school to university is an important research area in Europe, there is a void of studies on how student-athletes experience the transition to specific degrees. One of the most sought-after university degrees among elite athletes in Spain is a degree in Physical Activity and Sport Sciences (PASS). The first aim of this study was to investigate the main demands, barriers, and resources perceived by elite student-athletes in various phases of dual career transition to a university degree in PASS. The second aim was to identify the transition pathways pursued depending on the subjective importance they attached to sport and education. Eleven elite student-athletes (M = 20.7, SD = 1.6 years) who were in their second and third year of the degree in PASS participated in semi-structured interviews. Deductive-inductive thematic analysis of the interview transcripts revealed three main themes: (a) general university transition issues, (b) PASS-specific transition issues, and (c) transition pathways. Our results show that the close link between sport and the content of the degree was perceived by the elite student-athletes as their main resource. This link, however, was also perceived as a major barrier as the compulsory practical subjects entailed a risk of injury or overtraining that could affect both athletic and academic development. We noticed how the importance they attached to sport or studies varied at different moments of the transition period, a phenomenon we termed “fluid transition pathways.” Dual career promotion for elite athletes is an important part of European sports policy, and our findings provide new knowledge that could help Spanish PASS faculties develop specific assistance programs to support transitioning student-athletes.”

Mateu, P., Inglés, E., Torregrossa, M., Marques, R., Stambulova, N. & Vilanova, A. (2020). Living Life Through Sport: The Transition of Elite Spanish Student-Athletes to a University Degree in Physical Activity and Sports Sciences. Frontiers in Psychology, 11:1367. doi:10.3389/fpsyg.2020.01367

Publicació sobre esport, territori i sostenibilitat

Juliol 7, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘The economic impact of tourism on protected natural areas: examining the influence of physical activity intensity on visitors’ spending levels‘, signat per Estela Inés Farías-Torbidoni i Demir Barić, ha estat publicat al darrer número de la eco.mont

“In addition to being important tourism attractions that boost local economic development, protected areas also promote healthy habits through engagement in a variety of physical activities (PA). However, little is known about the extent to which PA intensity influences visitors’ spending. Drawing on results from 500 questionnaires collected from visitors in the Alt Pirineu Natural Park, Spain, this study assesses the influence of PA intensity on spending after controlling for sociodemographic, visit, motivational and opinion descriptors to assess the connection between these two factors. Hierarchical regression analysis revealed that PA intensity had a marginal but potentially significant effect on respondents’ expenditure during their visits. When looked at separately, the results indicated that trip and motivational descriptors explained the highest degree of variation in visitor spending. More research is necessary to confirm whether these findings are applicable broadly.”

Farías-Torbidoni, E. I. & Barić, D. (2020). The economic impact of tourism on protected natural areas: examining the influence of physical activity intensity on visitors’ spending levels‘. Eco.mont, 12(2), 22-32. doi:10.1553/eco.mont-12-2s22

Publicació sobre gènere en l’educació física i l’esport

Juny 15, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España‘, signat per Pedrona Serra, Maria Prat, Aline da Silva, Susanna Soler i Ana Márcia, ha estat publicat al darrer número de la Revista Iberoamericana de Educación.

“Se analiza cómo se ha introducido la perspectiva de género en los grados universitarios que capacitan al profesorado de educación física en Brasil y España. A partir del análisis de contenido de los proyectos curriculares o guías docentes de 65 instituciones de educación superior brasileñas (7,8% del total) y 16 universidades españolas (45%) que estaban disponibles en línea. Se ha utilizado la teoría iniciada por Tetreault (1985), en la que destaca cinco niveles de inclusión del conocimiento sobre las mujeres y las relaciones de género. La investigación ha permitido constatar que la presencia de la perspectiva de género es puntual y anecdótica en el proceso de formación de los y las profesionales de ambos países a pesar de la existencia de marcos legales que establecen la necesidad de incorporarla. Los resultados confirman que la construcción del conocimiento y las diversas formas de transmitirlo influyen en la transformación o la reproducción de las relaciones hegemónicas de género. Las aportaciones de este estudio muestran la necesidad de cuestionar la situación actual y apelar a la reflexión institucional en ambos contextos para incorporar cambios sustanciales en la formación del profesorado y así fomentar la transformación social desde las universidades..”

Serra, P., Prat Grau, M., Nicolino, A. da S., Soler, S., & Silva, A. M. (2020). Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España. Revista Iberoamericana De Educación, 82(2), 191-210.

Diàlegs sobre l’esport (1975-2020)

Juny 4, 2020 Deixa un comentari

L’Observatori Català de l’Esport i el GISEAFE, amb el suport del COPLEFC, impulsen l’obra Diàlegs sobre l’esport (1975-2020). En el llibre, 45 persones especialistes en cada una de les temàtiques i de  diferents parts del territori espanyol analitzen i reflexionen, i dialoguen sobre l’evolució de l’esport en els darrers 45 anys, reflexionant en profunditat sobre la situació actual, l’abast dels canvis que s’han produït, les seves causes i conseqüències, i realitzen propostes de futur.

En un moment social, polític i cultural amb grans interrogants, contrasts i diversitat de postures, és sens dubte necessari conèixer bé d’on venim, on estem i preguntar-nos cap a on volem anar.

Per una part, hi ha els coneixements i les experiències de persones que, en diferents llocs d’Espanya, van tenir un paper actiu i protagonista en la pròpia transformació de l’esport en el context democràtic; i per altra, es troba la perspectiva i l’anàlisis de qui hem crescut ja en democràcia i som, d’alguna manera, el resultat d’aquest procés de transformació, amb tots els matisos, oportunitats i limitacions que s’han esdevingut.

Consta de les següents quatre parts: 1. El contexto de la práctica deportiva, que comença amb una visió històrica per tractar, a continuació, el marc legal, les polítiques esportives, els equipaments esportius i les estructures de l’esport d’alt nivell; 2. Las personas y sus prácticas, amb un capítol dedicat a la participació esportiva i un altre a gènere i esport; 3. La formación, la investigación y el empleo, en el que es tracta de la formació i el mercat de treball, l’Educació Física a l’escola, l’esport escolar i l’esport universitari, i les Ciències de l’Esport; i 4. El deporte en la sociedad, que inclou l’esport i l’economia, els grans esdeveniments esportius, els mitjans de comunicació i les identitats nacionals.

Aquesta proposta, permet aprofundir en cada una de les temàtiques de manera crítica i al mateix temps reflectir la diversitat de mirades i postures sobre la mateixa.

Amb aquesta voluntat de posar el coneixement al servei de la societat, els invitem a acompanyar-nos amb aquesta lectura.

Descarrega el llibre fent clic aquí.

Publicació a Journal of Physical Activity and Health

gener 20, 2020 Deixa un comentari

La investigadora del GISEAFE Estela Estela Farías-Torbidoni i Demir Barić han publicat un nou article a la revista Journal of Physical Activity and Health. Aquest treball analitza la influència dels descriptors sociodemogràfics, de viatge, de motivació i d’opinió sobre la probabilitat de participar en un comportament sedentari de les persones visitants d’un espai natural protegit.

Farías-Torbidoni, E., & Barić, D. (2019). Make Them Move: Understanding Visitors’ Sedentary Behavior in Protected Natural Areas. A Case Study in Spain. Journal of Physical Activity and Health16(12), 1129-1137. Doi:10.1123/jpah.2018-0646

Dos articles publicats a la revista RETOS: Nuevas tendencias en educación física y deporte.

Octubre 28, 2019 Deixa un comentari

Joana Sans i Eduard Inglés han publicat l’article “Análisis comparativo de la legislación en materia de las titulaciones de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en la especialidad de deportes de invierno en España” i Teresa LLeixa Arribas, Susanna Soler Prat i Pedrona Serra Payeras han publicat l’article titulat “Perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de Educación Física”, al número 37 de la revista RETOS: Nuevas tendendias en educación física y deporte.  

Podeu veure els articles publicats aquí.

Nou llibre “Barcelona 92: A Legacy Case Study” de Francesc Solanellas i Andreu Camps

Octubre 25, 2019 Deixa un comentari

La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es 0fbf999c-cc7f-4aa0-b658-bb477ad37ab4.jpg

Francesc Solanellas, Alain Ferrand i Andreu Camps han publicat recentment el llibre titulat “Barcelona 92: A Legacy Case Study”. Aquest llibre examina els efectes de l’organització dels Jocs Olímpics de Barcelona del 1992. Està dividit en cinc capítols, en què els autors discuteixen qüestions relatives a la definició del llegat, presentant també nous models de gestió, mitjançant l’anàlisi en profunditat de les dimensions esportives, econòmiques i socials. Aquest llibre ofereix els estudis i investigacions més significatius sobre els 92 Jocs Olímpics fins avui.

Podeu saber més sobre aquest últim llibre fent clic aquí.

Nou article de Pedrona Serra, Susanna Soler i Anna Vilanova

Setembre 25, 2019 Deixa un comentari

Pedrona Serra, Susanna Soler i Anna Vilanova han publicat recentment un nou article. L’article titulat “Gendered Career Choices: Paths Toward Studying a Degree in Physical Activity and Sport Science” té com a paraules clau “career choice, social support, gender differences, young people, physical education, interest” i ha estat publicat a la revista Frontiers in Psychology.

L’article examina els factors que afecten l’interès dels  i les adolescents espanyols per obtenir el títol en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport (CAFE).

La referència bibliogràfica és la següent:

Serra, P., Soler, S., Camacho-Miñano, M. J., Rey-Cao, A. I., & Vilanova, A. (2019). Gendered Career Choices: Paths towards Studying a Degree in Physical Activity and Sport Science. Frontiers in Psychology10, 1986. Doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01986

Podeu saber més sobre l’article fent clic aquí.

Publicació sobre aprenentatge d’habilitats esportives

Juny 12, 2019 Deixa un comentari

L’article ‘Habilidades técnicas del portero de hockey patines en la falta directa‘, signat per Guillem Trabal, Gabriel Daza i Joan Riera, ha estat publicat al darrer número de la revista Retos.

“El objetivo del presente estudio fue identificar las habilidades técnicas del portero de hockey patines en las faltas directas de la alta competición, proponiendo, al mismo tiempo, la estructura funcional de las habilidades técnicas y destacando los encadenamientos más eficaces. Se ha utilizado la metodología observacional analizando las faltas directas en la liga profesional española (n = 637). Se creó un instrumento de observación ad hoc con las habilidades técnicas del portero, del jugador y la lateralidad del jugador. Se validó el instrumento de observación mediante el criterio de autoridad y se calculó la fiabilidad intra e inter observador. Se realizó un análisis correlacional mediante la prueba de chi cuadrado de Pearson para identificar las relaciones entre habilidades. Los resultados constatan la existencia de una relación significativa entre ambas habilidades (χ2 273,980, p < .05), siendo las relaciones más estables la pantalla con los disparos y el paso de valla con los driblings, aunque esta última habilidad técnica del portero más utilizada no se presenta como la más eficaz. Se observa que los porteros responden con habilidades diferentes en función de la lateralidad del jugador. Esta información puede ayudar a los entrenadores a crear situaciones específicas de entrenamiento para mejorar el rendimiento de los porteros en las faltas directas y aportar un conocimiento específico para el portero para preparar la estrategia adecuada en las faltas directas.”

Trabal, G., Daza, G., & Riera, J. (2019). Habilidades técnicas del portero de hockey patines en la falta directa. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 36, 69-73.