Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport

Darrera actualització: Gener 2022

Període 2017 – 2021

Batalla, A. (2018). La satisfación de las necesidades psicológicas básicas hacia el ejercicio (SNPBE) en la infancia como indicador de la SNPBE en la adultez, de Fernanda Araujo (Universidad de Barcelona).

Batalla, A. (Setembre, 2017). El entrenamiento físico en el fútbol como factor de influencia en el aprendizaje del gesto técnico del chut a porteria, de Wesley Jacob (Universidad de Barcelona)

Buscà, Fransesc (Juliol, 2017). La educación física como contexto impulsor de la alfabetización matemática en primaria, de Beatriz Rodríguez Martín (Universitat de Barcelona).

González Arévalo, C. (juny 2021). Les competències per avaluar dels docents d’Educació Física, d’Ignasi Duch Gavaldà (Universitat de Tarragona). Llegida el 4 de juny de 2021

González Arévalo, C. (març 2021). Anàlisi de la implantació i l’avaluació dels Projectes Esportius de Centre (PEC) i les seves programacions en les Entitats Esportives Homologades de la ciutat de Barcelona, de Jordi Falgueras Saballs (Universitat de Barcelona). Llegida el 4 de març de 2021

Inglés, Eduard i Soler, Susanna (juny 2019). La gestió de les curses a la muntanya a Catalunya, de Joan Babí (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Javaloyes, Vicente (desembre 2020). Conflictos jurídicos en el deporte sudamericano. Hacia la autonomía jurisdiccional, de Gerardo Luis Acosta Pérez (U. de Lleida – INEFC Lleida).

Javaloyes, Vicente (setembre 2020). Influencia del uso de la tecnología en la adherencia de la práctica de actividad física sobre los usuarios de centros deportivos, de Manel Valcarce (U. de Lleida – INEFC Lleida).

Labrador, Víctor i Godall, Teresa (Març 2021). Actividad Física en Espacios Marinos de Alta Incertidumbre (AFEMAI). Práctica ocasional y experiencia competencial: un ejemplo en el kayak de mar, de Daniel Martínez (Universitat de Barcelona).

Lleixà, Teresa (abril 2021). Avaluació d’un programa de detecció i prevenció del sobrepès i de l’obesitat infantil als centres educatius, de Jorge Casas Escudero (Universitat de Barcelona)

Lleixà, Teresa (juliol 2021). Diseño, implementación y evaluación de una Web-App para el profesorado de educación física en CLIL, de Gloria Escobosa Morera (Universitat de Barcelona)

Prat, Maria i Ventura, Carles (juliol 2019). L’aprenentatge cooperatiu en el procés d’ensenyament i aprenentatge dels continguts d’iniciació esportiva en Educació Física. Un estudi de cas a una escola d’educació primària, de Laura Carbonero Sánchez (Universitat Autònoma de Barcelona).

Solanellas, Francesc (maig 2021). Análisis de la política comercial de los centros y clubs deportivos de Catalunya, de Berta Benito Colio (Universitat de Barcelona – INEFC de Barcelona).

Soler, Susanna i Andres, Ana (juliol 2019). Desenvolupament de la carrera professional dels i les entrenadores: anàlisi des de la perspectiva de gènere i benestar laboral, d’Ingrid Hinojosa (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna i Martos, Dani (juliol 2020). Género y Educación Física: un estudio etnográfico sobre cómo abordar el cambio en la Educación Secundaria, de Núria Sánchez (U. de Valencia). https://roderic.uv.es/handle/10550/75349

Soler, Susanna i Martos, Dani (novembre 2021). El Model de Participació i Convivència en un centre penitenciari de Catalunya. El paper de l’activitat esportiva, de Marta Llorach (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna i Mateu, Mercè (desembre 2020). La Capoeira como herramienta pedagógica en la Educación Física. Un estudio de caso sobre la formación permanente del profesorado, de Evelyn Ríos (U. de Barcelona –INEFC Barcelona)

Ventura, Carles i Andrés, Anna (2019).  Prevalença dels trastorns de conducta alimentària entre els esportistes d’elit a Catalunya, anàlisi dels factors de risc esportius associats i propostes d’intervenció educativa, de Clara Teixidor (INEFC de Barcelona).

Ventura, Carles i Hernández Claudio (març, 2018). Valoración de la actividad física, los hábitos alimentarios y su relación con el rendimiento académico en escolares adolescentes de la fundación COMEDUC (Chile), de Jéssica Ibarra (INEFC de Barcelona).

Ventura, Carles i Moras, Gerard (juliol 2020). Monitorització de l’entrenament psicològic de l’activació en una situació de pressió en el tennis mitjançant l’EEG, (INEFC de Barcelona).

Vilanova, Anna i Inglés, Eduard (setembre 2020). Carreres duals d’esportistes d’elit de les universitats catalanes, de Pau Mateu (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).