Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport

En aquest apartat trobareu la memòria de recerca i la documentació dels següents projectes:

– Disseny, implementació i avaluació d’un programa d’activitat física per a la inclusió femenina a L’Hospitalet de Llobregat (Soler, 2010)

Projecte finançat per la convocatòria ARAFI (2008) en el que han col·laborat el Programa Municipal de la Dona de L’Hospitalet de Llogregat (PMD) i l’Associació Solidària “La Llumeneta”

Dirigit per: Dra. Susanna Soler Prat

Equip tècnic: Míriam Gaztelu San Martín (INEFC Barcelona) i Pedrona Serra Payeras (INEFC Barcelona) 

Resum:

L’esport de competició sovint s’utilitza per facilitar la integració dels homes vinguts d’altres països, però no sempre és una eina adequada per facilitar la integració de les dones. Es fa necessari, doncs, un nou enfocament de l’oferta esportiva pública i propostes d’intervenció per aplicar des de l’administració local i les entitats de dones i/o immigrants.

Amb la intenció de disposar d’orientacions i referències per a apropar les dones immigrants a la pràctica esportiva, mitjançant aquest projecte s’ha dut a terme una experiència pilot en col·laboració amb l’Associació Solidària La Llumeneta i el Centre d’Atenció i Informació de la Dona, de L’Hospitalet de Llobregat. Aquesta experiència, que segueix una línia de treball iniciada ja a l’any 2006, ens ha permès: (1) dissenyar, desenvolupar i avaluar un programa d’activitat física ajustat a les necessitats i interessos de les dones participants, en el qual s’ha realitzat observació participant; (2) identificar les motivacions així com les barreres i dificultats amb que topen les dones immigrades per incorporar-se i seguir amb regularitat el programa, mitjançant entrevistes en profunditat; i (3) aportar un seguit de recomanacions per a l’organització d’activitats esportives dirigides a la inclusió de dones immigrants, a partir de l’experiència recollida al llarg d’aquests 4 anys.

Com a resultat final del projecte, doncs, a més de la memòria científica, es presenta un programa d’activitat física, de 20 sessions de 90 minuts, on els aspectes de relació social, salut i oci tenen un paper protagonista. Si bé l’experiència s’ha realitzat en un espai i context específic, considerem que aquest programa pot ser un referent i una guia per altres entitats i municipis, ja que aporta orientacions al personal tècnic que condueix programes d’activitat física així com a tècnics municipals d’esport o d’immigració.

Avaluació de la qualitat dels departaments didàctics d’educació física i estratègies formatives de millora

Projecte finançat per la convocatòria ARIE (2007)

Director: Dr. Carles González Arévalo (INEFC Barcelona) 

Equip tècnic: Meritxell Monguillot Hernando

Equip assessor:  Dra. Núria Puig (INEFC Barcelona), Dra. Maria Prat (UAB), Dra. Raquel Font (UdG), Dra. Susanna Soler (INEFC Barcelona) , Dr. Domènec Blázquez (INEFC Barcelona) , Dr. Joan Cambeiro (Inspecció d’Educació), Dr. Joan Riera (INEFC Barcelona), Carles Zurita (professor d’Educació Física), Dr. Carles Ventura (UAB i professor d’Educació Física), Meritxell Monguillot (professora d’Educació Física)

Documentació: Memòria del projecte: Avaluació de la qualitat dels departaments didàctics d’EF i estratègies formatives (González, 2007)

Resum:

Aquest projecte d’investigació és la continuació d’una recerca sobre la qualitat de l’àrea d’Educació Física en els centres que imparteixen l’ESO a la ciutat de Barcelona, realitzada entre els anys 2003 i 2006. Aleshores, els resultats de l’estudi van desembocar en el disseny d’un instrument d’autoavaluació dels departaments didàctics d’Educació Física anomenat “Autoavaluació de la Qualitat de l’Àrea d’Educació Física” (AQUAEF), que va permetre a cada cap de departament valorar el funcionament i l’organització de l’àrea en la fase pre-activa, és a dir, abans de la fase d’interacció professorat-alumnat. Els departaments didàctics, com a òrgans de coordinació verticals, apareixen com una important unitat organitzativa de participació i coordinació. Sobretot, són un mitjà de participació del professorat en la resolució d’aspectes específicament tècnics (currículum, programació, metodologia, etc.), en els òrgans naturals d’innovació i perfeccionament del professorat, i l’espai on es poden coordinar i gestionar els recursos humans.

El desenvolupament de la recerca ha contemplat el disseny i la implementació d’un Pla de Formació mitjançant la plataforma virtual Moodle de nou setmanes de durada. A partir de les necessitats formatives detectades després de l’administració de l’AQUAEF, vam posar en marxa estratègies per tal de col·laborar en la millora de l’organització i funcionament dels departaments d’educació física dels centres col·laboradors en la recerca.