Gènere, educació física i esport

Darrera actualització: Juny 2020

Publicacions del període 2017-Juny 2020


Articles en revistes (Indexades a Web of Knowledge)

Hinojosa-Alcalde, I., Andrés, A., Didymus, F., Norman, L., & Soler, S. (2020). Assessing psychosocial work environments of coaches in Spain and their relationships with mental health, behavioral-stress symptoms, and burnout. The Sport Psychologist1, 1-10.

Hinojosa-Alcalde, I., Andrés, A., Serra, P., Vilanova, A., Soler, S., & Norman, L. (2017). Understanding the gendered coaching workforce in Spanish sport. International Journal of Sports Science & Coaching. DOI:10.1177/1747954117747744. IF JCR: 0.559 (Q4). Disponible a: http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1747954117747744

Lleixà, T. & Nieva, C. (2019). The social inclusion of immigrant girls in and through physical education. Perceptions and decisions of physical education teachers. Sport, Education and Society, 1-14. DOI: 10.1080/13573322.2018.1563882. Disponible a: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2018.1563882

Sánchez, N., Martos, D., & Soler, S. (2020). Pedagogía crítica para la concienciación en torno a la discriminación de género y la emancipación de género de las chicas en Educación Física. Movimento. Revista de Educaçao física da UFRGS, 26, e26035. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.91171

Sánchez-Hernández, N., Martos-García, D., Soler, S. & Flintoff, A. (2018). Challenging gender relations in PE through cooperative learning and critical reflection. Sport, Education and Society, 23:8, 812-823, DOI:10.1080/13573322.2018.1487836

Serra, P., Soler, S., Prat, M., Vizcarra, M. T., Garay, B., & Flintoff, A. (2018). The (in)visibility of gender knowledge in the Physical Activity and Sport Science degree in Spain. Sport, Education and Society, 23 (4), 324-338 (First published 2016). doi: 10.1080/13573322.2016.1199016.

Serra, P., Soler, S., Camacho, María., Rey-Cao, Ana., & Vilanova, Anna. (2019). Gendered career choices: Paths towards studying a degree in Physical Activity and Sport Science. Frontiers in Psychology, 10, 1986. doi: 10.3389/fpsyg.2019.01986. Disponible a: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01986/full

Soler, S., Prat, M., Puig, N. & Flintoff, A. (2017). Implementing gender equity policies in a university sport organization: Competing discourses from enthusiasm to resistance. Quest, 69 (2), 276-289 (First published 2016). doi: 10.1080/00336297.2016.1226186. IF: 1.101

Vilanova, A., Soler, S., & Anderson, E. (2018). Examining the experiences of the first openly gay male team sport athlete in Spain. International Review for the Sociology of Sport, 1-16 (Online first). https://doi.org/10.1177/1012690218780860

Llibres, capítols i articles en revistes (indexades a Scopus o Carhus)

Garay Ibañez de Elejalde, Beatriz; Elcoroaristizabal, Eider; Vizcarra Morales, María Teresa; Prat Grau, Maria ; Serra Payeras, Pedrona & Soler Prat, Susanna (2018).  ¿Existe sesgo de género en los estudios de ciencias de la actividad física y el deporte? Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 34, 150-154. IF: 0.260 Scopus. Disponible a: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6736331

Lleixà, T., Soler, S., y Serra, P. (2020). Perspectiva de género en la formación de maestras y maestros de Educación Física. Retos, Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 37, 634-642. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/74253

Nieva, C. & Lleixà, T. (2018). La inclusión de las niñas inmigrantes en Educación Física: creencias del profesorado. Apunts. Educació Física i Esports. 134, 69-83.

Pérez, M.; Vilanova, A.; & Soler, S. (2018). Mercado de trabajo en el deporte y género: un estudio comparativo entre las condiciones de trabajo de las tituladas y los titulados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por las universidades catalanas. Revista de Humanidades, 34, 195-216. Disponible en: http://revistas.uned.es/index.php/rdh/article/viewFile/19731/18120.

Sánchez-Hernández, N., Martos-García, D., y Soler, S. (2018). ¡Otra vez el maldito fútbol, lo odio!. Tándem. Didáctica de la educación física, 60, 43-49.

Sánchez-Hernández, N., Martos-García, D., y Soler, S. (2019). La (re)construcción de la identidad profesional de las profesoras de EF: de la complicidad y la reproducción de las relaciones de género a la disposición al cambio educativo. Revista Complutense de Educación, 30(3), 879-893. https://doi.org/10.5209/rced.59504

Serra, P; Cantallops, J; Palou, P; Soler, S. (2020). ¿Siguen existiendo los estereotipos de género en la Educación Física? La visión de las adolescentes. Journal of Sport and Health Research, 12(Supl 2), 179-192.

Serra, P., Soler, S., Vilanova, A., Hinojosa-Alcalde, I. (2018) La masculinización de los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Apunts d’educació física i esports 4(135):9-25. DOI:10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2019/1).135.01. Disponible a: http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1853&highlight=pedrona

Serra, P., Prat, M., Da Silva, A., Soler, S., & Marcia, A. (2020). Género y curriculum de formación de profesorado en Educación Física. un diálogo entre Brasil y España. Revista Iberoamericana de Educación, 82 (2), 191-210. https://doi.org/10.35362/rie8223637

Serra, P.; Soler, S.; i Vilanova, A. (2018). Jo SÍ incorporo la perspectiva de gènere a les Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Decàleg per a professorat universitari i personal investigador de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport (CAFiE). Barcelona: COPLEFC. Disponible a: https://www.coplefc.cat/fitxers/DEC%C3%80LEG%20PERSPECTIVA%20GENERE%20CAFIE.pdf

Serra, Pedrona & Ventura, Carles (2018). Una visió estereotipada del futur laboral. L’Elecció dels estudis de CAFE. In Ajuntament de Barcelona (Ed.) XIè Quadern Dones i Esport. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Disponible a:http://ajuntament.barcelona.cat/donesiesport/ca/quaderns.html

Serra, Pedrona & Vilanova, Anna (2018) Només el 20% són dones al grau de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. In Ajuntament de Barcelona (Ed.) XIè Quadern Dones i Esport. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Disponible a:http://ajuntament.barcelona.cat/donesiesport/ca/quaderns.html

Serra, Pedrona (2020). L’esport des de la perspectiva de gènere. Revista Eines, 36, 14-24.

Soler, S. & Martin, M. (2020). La perspectiva de género en el deporte en las dos primeras décadas del siglo XXI (pp. 222-234). In Puig & Camps (Eds.), Diálogos sobre el deporte (1975-2020). Barcelona: INDE.

Soler, S., Hinojosa, I., Lecumberri, C., Sánchez,, N., Solé, M., Vilanova A. & Serra, P. (2020). Futbol per a la igualtat. 20 propostes pràctiques per a Secundària: des de l’Educació Física i acció tutorial.  Barcelona: Federació Catalana de Futbol.

Soler, S., Hinojosa, I., Sans, J., & Serra, P. (2020). Mòdul “Gènere i esport” del Curs de formació de tècnics i tècniques de bàsquet. Barcelona: Federació Catalana de Bàsquet.

Soler, S.; Serra, P.; i Vilanova, A. (2018). La igualtat en joc. Guia de bones pràctiques de gènere en els estudis de la família de les Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE). Barcelona: Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya – INDE.  (Versió en català i en castellà).

Soler, Susanna & Vilanova, Anna (2017). Núria Puig Barata, un referent nacional i internacional. Biografia de la guardonada amb el Premi Donia i esport “Mireia Tapiador”. In Ajuntament de Barcelona (Ed.) Xè Quadern Dones i Esport. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Disponible a http://ajuntament.barcelona.cat/donesiesport/ca/quaderns.html

Tesis doctorals del període 2017-Juny 2020

Hinojosa, Ingrid (2019). Desenvolupament de la carrera professional dels i les entrenadores: anàlisi des de la perspectiva de gènere i benestar laboral. Tesis doctoral. Universitat de Barcelona – INEFC Barcelona.

Soler, Susanna (en direcció). El paper dels entrenadors i entrenadores en el futbol d’alt rendiment femení, d’Eli Del Estal (Universitat de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna i Martos, Dani (juliol 2020). Género y Educación Física: un estudio etnográfico sobre cómo abordar el cambio en la Educación Secundaria, de Núria Sánchez (U. de Valencia).

Soler, Susanna i Andres, Ana (juliol 2019). Desenvolupament de la carrera professional dels i les entrenadores: anàlisi des de la perspectiva de gènere i benestar laboral, d’Ingrid Hinojosa (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Vilanova, Anna i Soler, Susanna (en codirecció). Homosexualitat i entrenament esportiu, de Judit Solanas (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).


Publicacions del període 2014-Juny 2017


Articles en revistes (Indexades a Web of Knowledge)

Serra, P., Soler, S., Prat, M., Vizcarra, M. T., Garay, B., & Flintoff, A. (2016). The (in)visibility of gender knowledge in the Physical Activity and Sport Science degree in Spain. Sport, Education and Society, 1-15. doi: 10.1080/13573322.2016.1199016

Serra, P., Vizcarra, M. T., Garay, B., Prat, M., & Soler, S. (2016). Análisis del discurso de género en las matrices curriculares del grado de ciencias de la actividad física y el deporte. Movimento, 22 (3), 821-834. Disponible en: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/viewFile/56959/38852

Soler, S., Prat, M., Puig, N. & Flintoff, A. (2016). Implementing gender equity policies in a university sport organization: Competing discourses from enthusiasm to resistance. Quest, pp. 1-16  doi: 10.1080/00336297.2016.1226186

Llibres, capítols i articles en revistes (indexades a Scopus o Carhus)

Díaz, N. & Serra, P. (2017). Atletes participants als Jocs de Barcelona 92. L’experiència d’uns Jocs a casa. In Ajuntament de Barcelona (Ed.). Xè Quadern Dones i Esport. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Disponible a: http://ajuntament.barcelona.cat/donesiesport/ca/quaderns.html

Martin, M.; Soler, S.; & Vilanova, A. (2017). Capítulo 4. Género y deporte (pp. 97-124). In M. García Ferrando, N. Puig, F. Lagardera, R. Llopis, & A. Vilanova (coord.) Sociología del deporte (4a ed.). Madrid: Alianza editorial.

Prat, M. & Santamaria, A. (2016). Bloc Gènere i Esport. Disponible a: https://genereiesport.wordpress.com

Soler, S. & Serra, P. (2017). Women and Watersports. In E. Inglés & M. McClure. (Eds.) WET. Watersports Enhanced Together. A Toolkit to GET everybody WET (pp. 60-63) Belfast-Barcelona: Vincent Agencia. ISBN: 978-0-244-90039-7. Disponible a: http://www.beactive-getwet.eu/tool-kit

Soler, Susanna & Vilanova, Anna (2016). Inspiring women in sport in Spain (pp. 125-142). In R. Diketmüller (Ed.), Inspirational women in Europe: Making a difference in Physical Education, Sport and Dance. Juiz de For: NGIME/UFJF.

Soler, Susanna & Vilanova, Anna (2017). Núria Puig Barata, un referent nacional i internacional. Biografia de la guardonada amb el Premi Donia i esport “Mireia Tapiador” (pp. 18-23) . In Ajuntament de Barcelona (Ed.) Xè Quadern Dones i Esport. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Disponible a: http://ajuntament.barcelona.cat/donesiesport/ca/quaderns.html

Soler, Susanna (2015). Estrategias de promoción del deporte femenino. In  V  Ciclo de Conferencias de Xénero, Actividade Física e Deporte curso 2013-2014/2014-2015 (5º A Coruña), 5:50-62. ISBN:978-84-9749-624-7. Disponible en: http://hdl.handle.net/2183/15519

Tesis doctorals del període 2014-Juny 2017

Puig, Núria (2014). Les dones que presideixen els clubs esportius a Catalunya, de Marta Moragas (Universitat Ramon Llull).

Puig, Núria (en direcció). Les dones mirem l’activitat física i l’esport de forma diferent. Dirigents, tècniques i practicants al món esportiu local, d’Anna Lluch (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna i Buscà, Francesc (març 2017). El fútbol femenino en los clubes deportivos de la Ciudad de Barcelona: un análisis de su gestión, de Mary Mahmoud (U. de Barcelona – INEFC Barcelona)

Soler, Susanna i Vilanova, Anna (juny 2016). La perspectiva de género en los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, de Pedrona Serra (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna (2014). Actitudes y hábitos deportivos de las mujeres magrebíes musulmanas en Cataluña: un estudio de casos, de Kheira Nasri (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Soler, Susanna i Andres, Ana (en codirecció). Desenvolupament de la carrera professional dels i les entrenadores: anàlisi des de la perspectiva de gènere i benestar laboral, d’Ingrid Hinojosa (INEFC Barcelona)

Soler, Susanna i Martos, Dani (en codirecció). Una propuesta coeducativa a partir de pretexto críticos y aprendizaje cooperativo: un estudio etnográfico, de Núria Sánchez (U. de Valencia).

Període 2009-2013


Prat, M.; Carbonero, L. & Soler, S. (2013). La perspectiva de género en los planes de estudio del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en Cataluña. Feminismo/s, 21, 117-137. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4544524

Soler, Susanna (2012). “Mujer y deporte: de la teoría a la práctica” (pp. 28-41). In Martínez, Inmaculada, Cayero, Ruth & Calleja Julio (Ed.), Investigación e innovación en deporte. Barcelona: Paidotribo.

Vilanova, Anna & Soler, Susanna (2012). La coeducación en la educación física en el siglo XXI: reflexiones y acciones, a Revista Tándem, pp. 75-83, nº 40. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3973831

Nasri, K. & Soler, Susanna (2012). “Amb Forma de Dona’: Mujeres magrebíes haciendo actividad física” (pp. 42-49). In Martínez, Inmaculada, Cayero, Ruth & Calleja Julio (Ed.), Investigación e innovación en deporte. Barcelona: Paidotribo

Prat, M & Flintoff, A (2012). Tomando el pulso a la perspectiva de género: un estudio de caso en la formación del profesorado de Educación Física. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) 42. Vol 15(3), 69-83. Disponible a: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217026228001

Prat, Maria; Soler, Susanna & Carbonero, Laura (2012). De las palabras a los hechos: un proyecto para promover la participación femenina en el deporte universitario. El caso de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ágora para la educación física y el deporte, 14(3), 283-302. http://agora-revista.blogs.uva.es/files/2012/12/agora_14_3a_prat_et_al.pdf

Soler, Susanna (2010). Más allá del fútbol: ¿la educación física en femenino? Aula de Innovación Educativa, 191, pp. 12-16.

Soler, Susanna (2009). Los procesos de reproducción, resistencia y cambio de las relaciones tradicionales de género en la educación física: el caso del fútbol. A Cultura y Educación, pp. 23-42, nº 21.

Soler, Susanna (2009). El programa “Bellugant-nos”: actividad física para mujeres inmigrantes y autóctonas del barrio Collblanc-La Torrassa (Hospitalet) (pp. 77-90). In Duran, Javier (ed). Actividad física, deporte e inmigración. El reto de la interculturalidad. Dirección General de Deportes de Madrid. Madrid.

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