Arxius

Archive for the ‘Educació Física al sistema educatiu’ Category

AIESEP 2021 – Descending the Mountain

febrer 25, 2021 Deixa un comentari

El Congrés de l’Association Internationale des Écoles Supérieures d’Éducation Physique (AIESEP) es realitzarà en format virtual entre els dies 7 i 10 de juny de 2021. Amb el tema “Descending the Mountain: Explring the Impact of Research on Pedagogy and Practice”, aquest esdeveniment es presenta com una bona oportunitat per compartir recerca i experiències en formats de pòster, sessions orals, espais de discussió i simposis. Tota la informació, al web del congrés.

 

Publicació sobre Educació Física

febrer 2, 2021 Deixa un comentari

L’article ‘Experiencias de aprendizaje-servicio en contextos de vulnerabilidad social‘, signat per Susanna Soler, Cati Lecumberri, Gabi Daza, Ingrid Hinojosa, Rafa Tarragó i Pedrona Serra, ha estat publicat a Tándem. Didáctica de la Educación Física.

“El trabajo conjunto entre poblaciones vulneradas y alumnado universitario puede contribuir a un impacto social positivo para reducir los estereotipos y prejuicios en dichos colectivos. Presentamos dos de las experiencias de ApS que se desarrollan desde el Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC): una jornada deportiva con personas con diversidad funcional y un programa de aprendizaje-servicio (ApS) en entidades sociales.”

Soler, S., Lecumberri, C., Daza, G., Hinojosa-Alcalde, I., Tarragó, R. & Serra, P. (2021). Experiencias de aprendizaje-servicio en contextos de vulnerabilidad social. Tándem. Didáctica de la Educación Física.

Evelyn Ríos, nova doctora al GISEAFE

Desembre 4, 2020 Deixa un comentari

El passat dimecres 2 de desembre, la doctoranda Evelyn Ríos Valdés va defensar la tesi doctoral “La Capoeira como herramienta pedagógica en la Educación Física. Un estudio de caso sobre la formación permanente del profesorado.” Aquesta tesi, dirigida per la la Dra. Mercè Mateu i la Dra. Susanna Soler, ha rebut la qualificació d’Excel·lent.

Totes les persones del grup donem l’enhorabona tant a la Dra. Evelyn Ríos com a les seves directores. Moltes felicitats!

Nova publicació sobre Educació Física

Novembre 30, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘Twitter como herramienta para la autorregulación del aprendizaje: una experiencia en el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte‘, signat per Meritxell Monguillot i Carles González ha estat publicat a la revista Aloma.

“El presente artículo describe una experiencia universitaria que ha tenido como finalidad valorar el uso de Twitter como herramienta para la autorregulación del aprendizaje. La experiencia se ha implementado en la asignatura de Programación de la Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte y han participado 150 estudiantes de segundo curso del grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. A lo largo de las sesiones prácticas, el alumnado ha utilizado distintas estrategias metacognitivas que ha compartido en Twitter a fin de reflexionar y autorregular su aprendizaje. Los resultados obtenidos en el análisis documental de los tuits, informes de seguimiento y cuestionario final muestran cómo Twitter puede servir de herramienta reguladora del proceso de enseñanza y aprendizaje en el ámbito universitario abriendo las puertas a nuevos escenarios virtuales donde generar interacción, retroalimentación y aprendizaje.”

Monguillot, M. & González, C. (2020). Twitter como herramienta para la autorregulación del aprendizaje: una experiencia en el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Aloma, 38(2), 41-50.

Publicació sobre psicologia de l’esport

Octubre 16, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘I was always made fun of for being fat: first-hand accounts of bullying in children’s football‘, signat per Gonzalo Flores, Maria Prat, Carles Ventura i Xènia Ríos ha estat publicat a Physical Education and Sport Pedagogy.

“The study purpose was to explore perceptions of bullying in children’s football (8-13 years) based on the experiences of players, families, and coaches. We conducted a multiple case study. Participants from four football clubs and one coaching academy in Catalonia (Spain) were selected to take part in nine focus group sessions (three for each group: players, families and coaches). Data from the sessions were analyzed by content analysis. Four main categories were identified: (1) type of bullying, (2) causes, (3) sites of occurrence, and (4) feelings and emotions towards bullying. These have included a series of direct quotes to reflect the main contributions made by the three sets of participants (players, parents, and coaches) based on their most significant experiences. The accounts of the participants show the existence of a wide range of bullying situations and experiences and highlight the need for immediate action towards the prevention and eradication of bullying in children’s football.”

Flores-Aguilar, G., Prat, M., Ventura, C. & Ríos-Sisó, X. (2020). ‘I was always made fun of for being fat’: first-hand accounts of bullying in children’s football. Physical Education and Sport Pedagogy. doi:10.1080/17408989.2020.1826918

Educación Física saludable. Recursos prácTICos

Setembre 22, 2020 Deixa un comentari

Educación Física saludable. Recursos prácTICos, ofereix una proposta eminentment pràctica des de la mirada de l’adquisició d’hàbits de vida saludable. Per això, aporta també els beneficis que pot conjuminar la pràctica de l’activitat física amb els recursos tecnològics TIC com a potencial afavoridor sense que això suposi un minvament en la pràctica motriu.

Basant-se en la neurociència i en la neuroeducació, proposa aplicar aquest nou coneixement per a potenciar aprenentatges emocionants basats en el joc, la sorpresa, la curiositat i la sorpresa juntament amb l’entusiasme que ha de transmetre el docent com a peça clau per a crear aprenentatges duradors en l’alumnat. Així, en Educació Física saludable s’aposta per la interrelació entre la tecnologia, la pedagogia i el coneixement disciplinar o curricular com a marc metodològic si es vol aconseguir que el coneixement ensenyat i après sigui eficient.

Atén també a les quatre dimensions necessàries en aquesta interacció: la personal, la curricular, la pedagògica i la tecnològica. Finalment, cal destacar la quantitat de propostes pràctiques suportables a cap tant per a desenvolupar en Primària com en Secundària.

 

Publicació sobre psicologia de l’esport

Setembre 10, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘Bullying en el Fútbol Infantil: la Mirada de las Familias y de los Entrendores‘, signat per Maria Prat Grau, Gonzalo Flores Aguilar, Xènia Ríos Sisó i Carles Ventura Vall-llovera, ha estat publicat a Movimento.

“Este estudio profundiza sobre bullying en el fútbol infantil (8-14 años) dando voz a las familias y los entrenadores de clubs de distintos contextos, características y niveles deportivos. Por ello, se desarrollan grupos focales para que ambos reflexionen sobre los principales factores asociados a su detección, problemática y prevención, a partir de sus experiencias y vivencias personales. Los principales resultados muestran que familias y entrenadores consideran el bullying en el fútbol infantil como un problema importante y necesario de atender. Todos coinciden en afirmar que no disponen de suficiente formación para su detección, ni de estrategias de prevención y tratamiento. Sin embargo, también se constata cierta banalización del problema por parte de los participantes en el estudio. Los resultados permiten identificar los factores que más preocupan a las familias y a los entrenadores, para poder orientar su detección y prevención a partir de los problemas reales planteados.”

Prat, M., Flores, G., Ríos, X. & Ventura, C. (2020). Bullying en el Fútbol Infantil: la Mirada de las Familias y de los Entrendores. Movimento (ESEFID/UFRGS), e26032. doi:10.22456/1982-8918.97195

Publicació sobre gènere en l’educació física i l’esport

Juny 15, 2020 Deixa un comentari

L’article ‘Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España‘, signat per Pedrona Serra, Maria Prat, Aline da Silva, Susanna Soler i Ana Márcia, ha estat publicat al darrer número de la Revista Iberoamericana de Educación.

“Se analiza cómo se ha introducido la perspectiva de género en los grados universitarios que capacitan al profesorado de educación física en Brasil y España. A partir del análisis de contenido de los proyectos curriculares o guías docentes de 65 instituciones de educación superior brasileñas (7,8% del total) y 16 universidades españolas (45%) que estaban disponibles en línea. Se ha utilizado la teoría iniciada por Tetreault (1985), en la que destaca cinco niveles de inclusión del conocimiento sobre las mujeres y las relaciones de género. La investigación ha permitido constatar que la presencia de la perspectiva de género es puntual y anecdótica en el proceso de formación de los y las profesionales de ambos países a pesar de la existencia de marcos legales que establecen la necesidad de incorporarla. Los resultados confirman que la construcción del conocimiento y las diversas formas de transmitirlo influyen en la transformación o la reproducción de las relaciones hegemónicas de género. Las aportaciones de este estudio muestran la necesidad de cuestionar la situación actual y apelar a la reflexión institucional en ambos contextos para incorporar cambios sustanciales en la formación del profesorado y así fomentar la transformación social desde las universidades..”

Serra, P., Prat Grau, M., Nicolino, A. da S., Soler, S., & Silva, A. M. (2020). Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España. Revista Iberoamericana De Educación, 82(2), 191-210.

Diàlegs sobre l’esport (1975-2020)

Juny 4, 2020 Deixa un comentari

L’Observatori Català de l’Esport i el GISEAFE, amb el suport del COPLEFC, impulsen l’obra Diàlegs sobre l’esport (1975-2020). En el llibre, 45 persones especialistes en cada una de les temàtiques i de  diferents parts del territori espanyol analitzen i reflexionen, i dialoguen sobre l’evolució de l’esport en els darrers 45 anys, reflexionant en profunditat sobre la situació actual, l’abast dels canvis que s’han produït, les seves causes i conseqüències, i realitzen propostes de futur.

En un moment social, polític i cultural amb grans interrogants, contrasts i diversitat de postures, és sens dubte necessari conèixer bé d’on venim, on estem i preguntar-nos cap a on volem anar.

Per una part, hi ha els coneixements i les experiències de persones que, en diferents llocs d’Espanya, van tenir un paper actiu i protagonista en la pròpia transformació de l’esport en el context democràtic; i per altra, es troba la perspectiva i l’anàlisis de qui hem crescut ja en democràcia i som, d’alguna manera, el resultat d’aquest procés de transformació, amb tots els matisos, oportunitats i limitacions que s’han esdevingut.

Consta de les següents quatre parts: 1. El contexto de la práctica deportiva, que comença amb una visió històrica per tractar, a continuació, el marc legal, les polítiques esportives, els equipaments esportius i les estructures de l’esport d’alt nivell; 2. Las personas y sus prácticas, amb un capítol dedicat a la participació esportiva i un altre a gènere i esport; 3. La formación, la investigación y el empleo, en el que es tracta de la formació i el mercat de treball, l’Educació Física a l’escola, l’esport escolar i l’esport universitari, i les Ciències de l’Esport; i 4. El deporte en la sociedad, que inclou l’esport i l’economia, els grans esdeveniments esportius, els mitjans de comunicació i les identitats nacionals.

Aquesta proposta, permet aprofundir en cada una de les temàtiques de manera crítica i al mateix temps reflectir la diversitat de mirades i postures sobre la mateixa.

Amb aquesta voluntat de posar el coneixement al servei de la societat, els invitem a acompanyar-nos amb aquesta lectura.

Descarrega el llibre fent clic aquí.

Trobada digital: Educació Física confinada

Abril 27, 2020 Deixa un comentari

El Col·legi de Professionals de l’Activitat Física i l’Esport de Catalunya (COPLEFC) ha organitzat una trobada digital on varis professionals debatran sobre el paper de l’Educació Física durant aquest període de confinament. L’esdeveniment tindrà lloc el dimarts 28 d’abril a les 16:00 hores. Inscripció gratuïta aquí.