Arxius
Nou article publicat: Desigualtats en l’activitat física de l’adolescència a Catalunya: influència del nivell socioeconòmic, la immigració i el gènere
Eric Roig Hierro, Laia Garcia Dalmases, Xènia Ríos Sisó, Núria Ros Garcia i Joana Niubò Solé han publicat a la revista Apunts, l’article: Desigualtats en l’activitat física de l’adolescència a Catalunya: influència del nivell socioeconòmic, la immigració i el gènere.
L’estudi s’ha desenvolupat a partir de les dades de l’estudi PISA 2022 de 1524 adolescents catalans de 15 anys. Els resultats destaquen que a Catalunya existeixen desigualtats significatives en la pràctica d’activitat física (AF) entre adolescents associades al nivell socioeconòmic, l’origen migratori i el gènere. Els i les adolescents de famílies amb menys recursos i aquells amb antecedents migratoris, especialment de primera generació, presenten una freqüència menor de pràctica d’AF, mentre que, generalment, les noies practiquen menys AF que els nois, perpetuant les desigualtats de gènere. Aquests resultats subratllen la necessitat d’intervencions específiques que abordin de manera integrada aquestes barreres estructurals per tal de promoure la pràctica d’AF de manera equitativa i inclusiva en aquests grups poblacionals.
Roig-Hierro, E., Garcia-Dalmases, L., Ríos-Sisó, X., Ros, N., & Niubò, J. (2025). Inequalities in adolescent physical activity in Catalonia: The influence of socioeconomic status, immigration, and gender. Apunts Educación Física y Deportes, 162, 1-8. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2025/4).162.01
III Congrés Internacional RIADIS
El proper gener de 2026, la ciutat de Coïmbra (Portugal) acollirà el III Congrés Internacional RIADIS. Serà un espai de diàleg i intercanvi al voltant de les àrees d’interès compartides.
Sota el marc d’un congrés obert i col·laboratiu, us animem a participar-hi de dues maneres complementàries:
- Com a membre del Comitè Científic, col·laborant en l’avaluació de propostes.
- Presentant aportacions (comunicacions, experiències de recerca o pràctiques) alineades amb els eixos temàtics del congrés.
A més, us demanem suport en la difusió del congrés entre contactes i xarxes professionals perquè el missatge arribi al màxim de persones interessades.
Tota la informació sobre dates, eixos temàtics, terminis i instruccions d’enviament està disponible a la pàgina oficial del congrés, en aquest enllaç.
Nou article publicat: Physical Activity and Sport as a Tool for Connection in a Prison Context: Ethnographic Evidence
Marta Llorach-Segada, Susanna Soler-Prat i Daniel Martos-García han publicat a Physical Culture and Sport. Studies and Research l’estudi un estudi Physical Activity and Sport as a Tool for Connection in a Prison Context: Ethnographic Evidence, sobre els beneficis socials de la pràctica esportiva per a les persones internes en un centre penitenciari.
La recerca, desenvolupada durant dos anys i mig en un centre penitenciari de Catalunya, mostra com l’activitat física i l’esport poden esdevenir una eina clau per generar vincles, afavorir la cohesió i transmetre valors positius entre les persones internes. Així, els interns consideren l’activitat física i l’esport com a elements essencials dins la presó. Tanmateix, les dades també reflecteixen que la pràctica esportiva pot generar un entorn hostil. Les conclusions emfasitzen el potencial de l’activitat física i l’esport com a eina de resocialització entre les persones internes, si bé és fonamental que aquestes pràctiques tinguin una intencionalitat pedagògica.
Llorach-Segalà, M., Soler-Prat, S. & Martos-Garcia, D. (2025). Physical Activity and Sport as a Tool for Connection in a Prison Context: Ethnographic Evidence. Physical Culture and Sport. Studies and Research, 110(1), 2025. 12-23. https://doi.org/10.2478/pcssr-2025-0020
Nou article publicat a la revista European Journal of Criminology
Marta Llorach-Segalà, Susanna Soler-Prat i Daniel Martos-García han publicat a la revista European Journal of Criminology el nou article titulat The role and meaning of sport and physical activity in the participation and harmony model of a prison.
L’article explora el paper de l’esport i l’activitat física en el desenvolupament del model de participació i harmonia, una metodologia innovadora aplicada als centres penitenciaris de Catalunya. A partir d’un estudi etnogràfic de 2,5 anys, els resultats confirmen la importància de l’activitat física a les presons masculines, tant per fomentar la implicació dels interns en el model de participació com per afavorir el seu procés de reinserció. A més, l’estudi posa de manifest com un enfocament sociopedagògic adequat pot convertir l’esport en una eina de desenvolupament personal dins del context penitenciari.
Aquest treball aporta una nova perspectiva sobre la rellevància de l’esport en les estratègies de reintegració social i obre la porta a futures investigacions en aquest àmbit.
En aquest enllaç podeu consultar l’article complet.
Llorach-Segalà, M., Soler-Prat, S., & Martos-Garcia, D. (2025). The role and meaning of sport and physical activity in the participation and harmony model of a prison. European Journal of Criminology, 0(0). https://doi.org/10.1177/14773708251321223
Col·laboració amb ràdio SER Barcelona
Ingrid Inhojosa, professora de l’INEFC Barcelona, ha explicat a ràdio SER Catalunya el nou estudi que s’ha posat en marxa per conèixer les experiències de les persones racialitzades en la pràctica esportiva i com s’integren en el sistema esportiu. L’objectiu de l’estudi és crear un mapa de la inclusió de les persones racialitzades a l’esport català. Els resultats preliminars indiquen que els episodis de discriminació comencen amb criatures d’entre sis i vuit anys.
En la seva visita a ràdio SER, Ingrid Inhojosa, líder del projecte, ha explicat també que l’INEFC va participar el passat mes d’octubre en un programa del Departament d’Estat dels EUA, on va poder conèixer diverses “bones pràctiques” d’inclusió esportiva, que podrien implementar-se a Catalunya.
Més informació i el programa complet el podeu trobar en el següent enllaç.
Nou llibre publicat, “Physical Activity and Sport as Social Inclusion Tool for Refugees”
S’ha publicat el llibre “Physical Activity and Sport as Tools for Social Inclusion of Refugees in Europe – A Pedagogical Approach”, que està disponible també en ebook. El llibre l’han escrit Núria Carrete-Marín i Francesc Buscà, membre del Grup d’Investigació en Salut, Educació Física i Esport (GISEAFE).
Publicat en el marc dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) 4, 10 i 16, el llibre proposa un enfocament pedagògic que mostra com les universitats i altres institucions educatives poden utilitzar l’aprenentatge-servei per crear espais on estudiants i persones refugiades puguin practicar activitat física, aprendre junts i construir xarxes socials estables. La investigació inclou un estudi de cas realitzat en el context espanyol i destaca el paper clau dels i les educadores físiques i socials en la promoció de la diversitat en l’àmbit educatiu.
Trobareu més informació en aquest enllaç.
Nou article publicat a la revista Retos
Ja podeu llegir l’article “Hacia una Universidad más inclusiva: Estudio de caso en los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte“, disponible en castellà. L’article, signat per Ingrid Hinojosa-Alcalde, Maria José Montilla i Rafael Tarragó ha estat publicat a la Revista de Retos.
La agenda 2030 de la ONU sitúa a la universidad en un espacio privilegiado en el que promover la inclusión, eliminar las disparidades de género y asegurar el acceso igualitario de todas las personas, incluidas las personas con discapacidad. Con el objetivo de describir las acciones desarrolladas en materia de inclusión social en el grado de ciencias de la actividad física y el deporte y analizar su impacto en el alumnado, se ha desarrollado una investigación cualitativa, empleando la metodología de estudio de casos. El Servicio de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas Especificas desde su creación el curso 2017-18 ha sido objeto de estudio. El estudio muestra las principales características del alumnado atendido (20 hombres y 13 mujeres), sus percepciones sobre el servicio y destaca la alta satisfacción de las personas usuarias. A través de los diarios reflexivos del alumnado participante de las diversas asignaturas relacionadas con la inclusión social (279 hombres y 158 mujeres) han emergido principalmente tres temas. En primer tema identificado es la sensibilización como punto de partida hacia la inclusión, el segundo tema es la capacidad crítica del alumnado universitario y el tercer tema es devenir agentes de cambio: de la teoría a la práctica. Las acciones descritas en el presente estudio contribuyen a promover una universidad más inclusiva y formar futuros profesionales y ciudadanos con compromiso social.
Hinojosa-Alcalde, I., Montilla, M. J., & Tarragó, R. (2024). Hacia una Universidad más inclusiva: Estudio de caso en los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Towards a more inclusive University: A case study in Physical Activity and Sport Science Degree). Retos, 56, 238–247. https://doi.org/10.47197/retos.v56.104412
Nou capítol de llibre “Aprendizaje-servicio crítico feminista en centros penitenciarios en Cataluña a través de la actividad física y el deporte” de Ingrid Hinojosa-Alcalde i Susanna Soler Prat
Ja podeu llegir el capítol “Aprendizaje-servicio crítico feminista en centros penitenciarios en Cataluña a través de la actividad física y el deporte”, signat per Ingrid Hinojosa-Alcalde i Susanna Soler Prat, dins el llibre d’accés obert Guía de buenas prácticas. Aprendizaje-servicio en actividad física y deporte, coordinat per Mª Luisa Santos-Pastor i Enrique Rivera-García (Disponible a: https://octaedro.com/libro/guia-de-buenas-practicas/).
Esta guía emana de la investigación que ha tratado de conocer y comprender las posibilidades del aprendizaje-servicio universitario (ApSU) en la actividad física y el deporte (AFD) para la inclusión social de colectivos desfavorecidos. El éxito de estos programas viene avalado por la mejora de las condiciones de acceso a la AFD de colectivos desfavorecidos, su adaptación a las necesidades personales y colectivas, el impulso de su empoderamiento y el activismo para lograr beneficios reales, así como por la motivación y la sensibilización sobre el interés de la práctica de AFD en la mejora de la calidad de vida de las personas.
El volumen se estructura en cuatro apartados. En el primero se exponen los fundamentos teóricos del ApSU desde una visión crítica y global, y se concretan las claves para realizar un proyecto de calidad y su conexión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. También, como importante novedad, se presenta un código ético y de conducta para el desarrollo de proyectos de ApSU. En la segunda parte se aportan pautas y procedimientos para valorar el impacto de los proyectos de ApSU en los agentes. En la tercera sección se presentan herramientas para recoger la voz de las personas participantes (colectivos, entidades, profesorado, alumnado). En el cuarto bloque se presentan ocho buenas prácticas de ApSU en AFD desarrolladas con diversos colectivos en diferentes contextos geográficos y formativos. Para finalizar, se incluyen diversas infografías diseñadas a partir de los resultados de la investigación de la práctica, con el propósito de ofrecer un enfoque crítico-transformativo y de establecer las pautas que se han de seguir para desarrollar proyectos de ApSU para la justicia social.
II Congrés Internacional RIAD!S
Ingrid Hinojosa, Susanna Soler i el doctorand Roger Centella han assistit al II Congrés Internacional RIAD!S, a la facultat d’Educació de la Universitat de Valladolid, al campus de Segovia. El congrés, organitzat per la Societat Científica Riadis, sobre l’aprenentatge-servei en l’activitat física i l’esport per la inclusió social, va tenir lloc els passats 18 i 19 de gener. Hi han presentat la comunicació: Anàlisis de l’impacte en les persones receptores del projecte aprenentatge-servei entre l’alumnat de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i Centres Penitenciaris.
Bruno Garcia Tardón, professor visitant a l’INEFC
El Laboratori d’Investigació Social i Educativa i l’INEFC de Barcelona acull l’estada
d’investigació del professor Bruno Garcia Tardón de la Universitat Camilo José Cela en el marc
del projecte Rugby en l’àmbit penitenciari. La seva estada ha estat durant el mes de juliol i
s’ha treballat en el desenvolupament de projectes de recerca entre les dues institucions.
Novetats AGAUR
- S'ha produït un error; probablement el canal ha deixat de funcionar. Torneu-ho a provar d'aquí una estona.
Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport 