Arxius
Nou capítol de llibre “Revisando el contenido: la perspectiva de género en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte”
Ja podeu llegir el capítol “Revisando el contenido: la perspectiva de género en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte”, escrit per Pedrona Serra Payeras, Susanna Soler Prat i Anna Vilanova Soler. Aquest capítol forma part del llibre Mujeres en las ciencias del deporte. Aportaciones de las mujeres a la docencia, la competición, la investigación y las profesiones del deporte, editat per Ruth Cabeza Ruiz i Maite Pellicer Chenoll i publicat per l’editorial Dykinson.
El capítol aborda la necessitat de revisar i integrar la perspectiva de gènere en els estudis universitaris de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Tot i els avanços en igualtat, encara previuen estereotips com expressions sexistes en l’educació física i l’esport. Les autores analitzen la normativa universitaria existent, la incorporació de la perspectiva de gènere en els plans d’estudis i proposen estratègies per transformar la formació de futurs professionals de l’esport.
El llibre en el qual s’inclou aquest capítol examina el paper de les dones en l’esport i l’educació física, posant en evidència les barreres estructurals que encara persisteixen. Dividit en quatre blocs, aborda la representació femenina en estudis i professions esportives, les dificultats que afronten les dones en l’esport, els efectes en la salut i la problemàtica de la violència de gènere en contextos esportius i educatius.
Podeu llegir-lo gratuïtament en aquest enllaç.
Nou article publicat a la revista Journal of Sport & Tourism
Estela I. Farías Torbidoni, Susana Montserral-Revillo i Susanna Soler-Prat han publicat un nou article a la revista Journal of Sport & Tourism. L’estudi, que es titula Comparing the gendered nature of visits, recreation andphysical activities in two Catalan (Spain) protected naturalareas: natural and peri-urban parks, examina els patrons de gènere en l’activitat física a dues àrees naturals protegides de Catalunya: un parc periurbà i un parc natural. Revela que ambdós parcs presenten diferències específiques de gènere en els tipus d’AF, la intensitat i les motivacions. Les tres idees claus que s’extreuen de l’article són les següents:
- Segons l’estudi, els homes tendeixen a optar per activitats més intenses com el ciclisme i el senderisme ràpid, mentre que les dones prefereixen passejades suaus, relaxació i activitats en grup.
- La seguretat, l’oferta d’activitats i la desigualtat en els usos del temps són barreres clau per a les dones.
- Cal millorar els parcs amb perspectiva de gènere: il·luminació, senyalització, zones familiars, oferta d’activitats, amb espais que facilitin l’autonomia femenina, etc. Així els parcs poden ser més igualitaris i també impulsors del canvi.
L’article complet el podeu trobar en aquest enllaç.
Farías-Torbidoni, E. I., Monserrat-Revillo, S., & Soler-Prat, S. (2025). Comparing the gendered nature of visits, recreation and physical activities in two Catalan (Spain) protected natural areas: natural and peri-urban parks. Journal of Sport & Tourism, 1–24. https://doi.org/10.1080/14775085.2024.2448938
Video ¡Basta! Erradicar la LGBTFOBIA en el deporte es un trabajo en equipo – El silencio es cómplice
Dels resultats de la investigació derivada del projecte I+D homosexualidad Educación Física y Deporte liderat per la Dra. Anna Vilanova conjuntamente amb el Pacto d’Estado, i coordinat per la Dra. Susanna Soler s’ha creat un video de sensibilització per erradicar la LGBTFOBIA en l’esport i promoure la creació d’espais segurs i inclusius.
El vídeo ¡Basta! Erradicar la LGBTFOBIA en el deporte es un trabajo en equipo – El silencio es cómplice, aborda la discriminació i l’exclusió que pateixen les persones LGBTIQ+ en l’àmbit esportiu. A través de les diverses històries, es destaca la importància de la implicació col·lectiva per crear espais segurs i inclusius, així com el paper fonamental de trencar el silenci davant la LGBTI-fòbia. L’espot fa una crida a la responsabilitat de tota la comunitat esportiva per combatre qualsevol forma de discriminació i garantir que l’esport sigui un espai de respecte i diversitat.
Nou article publicat a la revista Panorama Social
Anna Vilanova, Susanna Soler i Pedrona Serra han publicat un nou article a la revista Panorama Social. L’estudi, titulat “Hacia la igualdad de género: el deporte de alto nivel en España“, analitza com, tot i els avenços en igualtat de gènere, l’esport d’alt nivell a Espanya encara té grans desigualtats: només el 24% de les llicències són femenines i només el 5% de les federacions tenen una presidenta. Calen canvis estructurals! Aquestes són les idees principals:
Només el 24% de les llicències esportives a Espanya són femenines. L’esport encara arrossega desigualtats estructurals que limiten la presència de dones en tots els àmbits, des de la competició fins a la direcció.
Paritat en els Jocs Olímpics d’estiu 2024! Per primer cop, Espanya presenta un 50% d’atletes dones. Però encara queda molt camí per recórrer en entrenament, direcció i arbitratge.
Només el 5% de les federacions esportives espanyoles tenen una presidenta. Les dones continuen topant amb el sostre de vidre en les estructures directives.
La segregació de gènere en l’esport continua: mentre que el 92% de les llicències de gimnàstica són femenines, només el 3% de billar ho són. Els estereotips encara condicionen la pràctica esportiva.
Tot i les millores en igualtat de gènere a l’esport, encara cal més suport institucional.
Vilanova Soler, A., Soler Prat, S. & Serra Payeras, Pedrona (2024). Hacia la igualdad de género: el deporte de alto nivel en España. Panorama Social, 40, 23-34.
Nou article publicat a la Revista de Investigación Educativa
Daniel Martos-Garcia, Nagore Martínez-Merino, Angélica María Sáenz-Macana, Susanna Soler-Prat, Sofia Pereira-García i Javier Gil-Quintana, han publicat un nou article a la Revista de Investigación Educativa. L’estudi, “Experiencias en el aula. Un estudio cualitativo con (y sobre) profesorado lesbiano, gay y bisexual“, va tenir com a objectiu recopilar i interpretar les experiencies del profesorat LGB, per visibilitzar la seva realitat com a docents. Per fer-ho, es van entrevistar en profunditat 19 docents d’educació Primària i Secundària.
L’anàlisi inductiu ofereix resultats concordants amb la literatura internacional al respecte, en la qual destaca el fet de donar o no visibilitat a l’orientació sexual com a element nuclear. Tot i que ‘sortir de l’armari’ suposi una alliberació i doni la possibilitat de ser un referent al centre educatiu i per a l’alumnat, molts factors fan que lesbianes, bisexuals i gais no visibilitzin la seva orientació, sobretot davant l’alumnat. La por a la discriminació, el tipus de centre i la relació amb la resta del professorat, la relació amb les famílies o la simple voluntat de mantenir la seva orientació en la intimitat fan que alguns i algunes docents continuïn ‘a l’armari’. Amb tot, es proposa millorar la formació inicial i permanent del professorat, de manera que adquireixi les eines necessàries i lluiti contra actituds i conductes LGTBIfòbiques. A més, es considera necessària la implicació del professorat heterosexual i una major investigació.
Martos-Garcia, D., Martínez-Merino, N., Sáenz-Macana, A. M., Soler-Prat, S., Pereira-García, S., & Gil-Quintana, J. (2025). Experiencias en el aula. Un estudio cualitativo con (y sobre) profesorado lesbiano, gay y bisexual. Revista de Investigación Educativa, (43). https://doi.org/10.6018/rie.564311
Call for papers pel llibre: “El deporte en disputa: estudios sobre actividad físico-deportiva, personas LGTBI+ y queer”
Obert el Call for papers pel llibre: “El deporte en disputa: estudios sobre actividad físico-deportiva, personas LGTBI+ y queer”, de la col·lecció ‘Educación Multidisciplinar para la Igualdad de Género (EMIG)’ de la Universitat Politècnica de València, coordinat pel Dr. Javi Gil Quintana (U. de Valencia) i la Dra. Susanna Soler Prat (INEFC, U. de Barcelona). Enviament de resums fins el 20 de abril, i més informació en aquest enllaç.
Presentación:
Si bien hace décadas que existe investigación sobre las experiencias de las personas LGTBI+ y queer en la actividad físico-deportiva, aún falta conocimiento científico con el que se puedan promover políticas efectivas para reducir la discriminación que sufre el colectivo y de aquellas personas cuya expresión de género no encaja en los modelos hegemónicos. Por esta razón, este volumen busca reunir y dar a conocer estudios sobre la situación de las personas LGTBI+ y queer en las actividades físico-deportivas y la manera con la que incide el cisheteropatriarcado en este ámbito. El volumen busca ser un espacio de divulgación que cuente con cercanía y con rigor las experiencias de lesbianas, gais, personas trans, intersex, queer y otras disidencias en cuanto al género y la sexualidad, sean deportistas, personal técnico, arbitraje, juntas directivas u otros profesionales. La obra pretende visibilizar qué ocurre en las entidades deportivas, en ámbitos como la educación física o en prácticas físicodeportivas alternativas. Asimismo, el volumen busca abordar la relación ‘deporte-LGTBI+ y queer’ en ámbitos culturales como el cine, la literatura o las redes sociales, así como visibilizar propuestas activistas que ayuden a romper estereotipos y mejorar la situación del colectivo LGTBI+ y queer en la actividad físico-deportiva.
Líneas temáticas:
– Participación en actividades físico-deportivas de lesbianas, gais, personas trans, bisexuales, intersexuales, queer y con expresiones de género diversas en el ámbito recreativo o competitivo.
– Experiencias de personas con vinculación con la actividad físico-deportiva y la situación de las personas LGTBI+ y queer: personal técnico, arbitraje, juntas directivas de clubes y federaciones, medios de comunicación, etc.
– Educación física, alumnado y/o profesorado LGTBI+ y queer.
– Eventos y entidades deportivos LGTBI+ y queer.
– Representaciones sobre actividad físico-deportiva y personas LGTBI+ y queer en el cine, la literatura, historia, redes sociales y otras áreas afines.
Anna Vilanova, estada de recerca a la Universität zu Köln
Anna Vilanova, professora de l’INEFC de Barcelona, ha dut a terme una estada de recerca a la Universität zu Köln (Alemanya). Acollida per les professores Ilse Hartmann-Tews i Bettina Rulofs, reconegudes expertes de l’Institute of Sociology and Gender Studies, Vilanova ha aprofitat l’ocasió per establir nous vincles acadèmics i reforçar la col·laboració internacional.
Durant l’estada, Vilanova ha impartit una sessió en el programa de grau sota el títol “The Power of Belonging for Sport Organizations: Lesbian coaches case study”. En aquesta ponència, va presentar un cas pràctic sobre el poder del sentit de pertinença en les organitzacions esportives i va compartir els resultats del projecte estatal d’I+D+i Homosexualidad, educación física y deporte, del qual és investigadora principal.
A més, Vilanova va exposar diverses iniciatives impulsades pel grup de recerca GISEAFE i la Red LGTBIQ+EFD, destacant l’impacte social i acadèmic d’aquestes accions en la lluita per la diversitat i la inclusió en l’esport.
L’estada també va servir per aprofundir en el coneixement dels projectes innovadors desenvolupats a l’Institute of Sociology and Gender Studies, posant especial èmfasi en la recerca sobre gènere i esport. Aquest intercanvi ha consolidat les bases per a futures col·laboracions, incloent-hi el plantejament de projectes conjunts amb un clar objectiu: avançar en la recerca i potenciar l’impacte social en l’àmbit de l’esport i la diversitat.
Amb aquesta experiència, Anna Vilanova reafirma el compromís de l’INEFC amb l’excel·lència acadèmica, la transferència de coneixement i el foment de valors com la igualtat i la inclusió en l’esport a escala global.
Jornada “(Re)-conèixer, parlar i actuar. Protecció d’infants i adolescents en l’àmbit esportiu i protocols”
Més de 230 persones vinculades al món esportiu han estat presents a la jornada , que va tenir lloc el 22 de novembre a l’Auditori Rafael Nebot (Consell Català de l’Esport).
El passat 22 de novembre la Xènia Rios i l’Anna Rovira, membres del GISEAFE, van participar a la jornada “(Re)-conèixer, parlar i actuar. Protecció d’infants i adolescents en l’àmbit esportiu i protocols” que es va fer a l’Auditori Rafael Nebot (Consell Català de l’Esport), amb més de 230 persones assistents. La formació va servir per aprofundir sobre la protecció i la prevenció de la violència en infants i adolescents, amb blocs teòrics i casos pràctics.
La jornada ha estat liderada per Pilar Polo Polo, graduada en Psicologia, cap del Departament de Relacions institucionals i coordinadora de consultoria de la Fundació Vicki Bernadet; Anna Rovira Puig, graduada en Dret i Criminologia (Universitat de Girona) i Màster Oficial en Problemes Socials i Xènia Ríos Sis, doctora en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i Màster de Formació del Professorat.
La formació ha estat marcada per un interès comú en generar vincles de confiança entre els professionals i els infants i adolescents perquè puguin explicar situacions de violència de tota mena que estiguin patint, ja sigui en l’àmbit esportiu, familiar o digital. La voluntat de trencar els silencis ha estat molt present en les diferents discussions, ja que “res fa més soroll que el silenci de l’encobriment”, ha apuntat Pilar Polo. Per altra banda, s’ha insistit en la necessitat de continuar treballant en polítiques d’igualtat i protocols per tal de prevenir, detectar i actuar de forma adaptada al sector esportiu.
La jornada també ha servit per sensibilitzar a les persones assistents sobre diferents aspectes legals relacionats amb aquesta temàtica, a més de debatre sobre pautes de treball i bones pràctiques d’esport segur en entitats esportives que facilitin la detecció de riscos i amenaces. D’aquesta manera, en la segona part de l’esdeveniment, s’ha comptat amb diferents casos pràctics.
VI Jornades “LGTBIQ+, Educació Física i Esport”
El passat 15 de novembre, es van celebrar les VI Jornades LGTBIQ+, Educació Física i Esport a l’INEFC Pirineus. Les Jornades van comptar amb més de 130 assistents que van omplir la sala del Centre Empresarial i Tecnològic de l’Alt Pirineu.
Aquestes Jornades, organitzades per la Xarxa d’Investigació LGTBIQ+, Educació Física i Esport, coordinada per l’INEFC i en la que participen vuit universitats espanyoles, van reunir especialistes de referència internacional per debatre sobre inclusió, igualtat i diversitat en l’àmbit esportiu i educatiu. L’esdeveniment va oferir un espai de reflexió crítica, amb ponències i debats que van posar de manifest els reptes i oportunitats per a una pràctica esportiva inclusiva.
La sessió inaugural va anar a càrrec de le Dre. Bart Bloem Herraiz, qui va abordar les experiències de les persones trans en activitats a l’aire lliure i d’aventura. La seva intervenció va destacar els beneficis potencials d’aquestes activitats per al benestar i l’autoestima, tot subratllant la necessitat d’entorns segurs i acollidors per a tothom.
A continuació, les doctores Hayley Fitzgerald i Annette Stride, de la Leeds Beckett University (Anglaterra), van dirigir una sessió en la qual van exposar el poder transformador del “Sentit de pertinença” (belonging, en anglès) dins les organitzacions esportives, per tal de fer-les més inclusives. Fitzgerald i Stride, d’acord amb les noves tendències en l’àmbit internacional, proposen que les entitats esportives impulsin aquest “sentit de pertinença”, de manera que la identitat i les experiències de tothom siguin valorades i acceptades. Per a fer-nos sentir part de l’organització, siguem com siguem, proposen quatre àncores clau a tenir en compte: que ens sentim vistes, que ens sentim escoltades, que ens sentim valorades i que ens sentim enteses (En anglès: feeling seen, feeling heard, feeling valued and feeling known).
Després del descans, Scarlett Drury es va centrar en qüestions que emmarquen el debat sobre la inclusió de les persones transgènere en l’esport, reflexionant com a partir dels nostres propis biaixos considerem els temes trans.
Per completar el programa, la Dra. Marina Castro García, de la Universitat de Limerick (Irlanda), va exposar les característiques principals del programa educatiu “Deportigualízate”, basat en les pedagogies feministes crítiques aplicades a l’educació física. La seva proposta va oferir un ventall d’activitats i recursos per convertir l’Educació Física en un espai de transformació i reflexió sobre la igualtat i combatre els estereotips de gènere en l’esport.
Finalment, les doctores Susanna Soler Prat i Anna Vilanova Soler, d’INEFC Barcelona, van presentar les principals conclusions de la Jornada i van animar a totes les persones assistents a ser part del canvi i a dir PROU a qualsevol comportament de discriminació per raó de gènere, orientació sexual, identitat sexual o expressió de gènere.
WiSER Together 2025: Valuing Diversity and Collaborating for Change
On June 24-25, 2025, the Carnegie School of Sport at Leeds Beckett University (Headingley Campus) will host the “WiSER Together 2025” conference. Under the theme “Valuing Diversity and Collaborating for Change,” this event aims to unite diverse voices to address the contemporary challenges faced by women and girls in sport and exercise.
Organized in collaboration with the Women in Sport and Exercise Academic Network (WiSEAN), the conference offers an interdisciplinary platform for academics, practitioners, and students to share research, foster collaboration, and develop strategies to enhance opportunities and conditions for women and girls in sport—from grassroots involvement to elite competition.
Conference Objectives:
- To provide a multi-disciplinary space for colleagues to network and collaborate for change
- To welcome a diversity of colleagues to share and celebrate research in relation to women and girls in sport and exercise
- To provide a variety of knowledge exchange formats to promote learning and provoke critical debate
- To improve conditions for different women and girls in sport and exercise, from grassroots sports to elite level performance
The event invites contributions from a wide range of fields, including sociology, psychology, biomechanics, coaching, sport business, and more. Submissions are welcome from undergraduate and postgraduate students, early-career researchers, experienced academics, and practitioners alike.
For more details and to submit abstracts, visit the official website: WiSER Together 2025.
Novetats AGAUR
- S'ha produït un error; probablement el canal ha deixat de funcionar. Torneu-ho a provar d'aquí una estona.
Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport 