Arxius
Publicacions – “Juegos motores y emociones”
Us informem que la Mercè Mateu, juntament amb el Pere Lavega, la Gemma Filella, el Francisco Lagardera i el Jordi Ochoa, han publicat l’article: “Juegos motores y emociones” a la revista Cultura y educación. Més informació a: Lavega, P., Filella, G, Lagardera, F.,Mateu, M. y Ochoa, J. (2013). Juegos motores y emociones. Cultura y educación , 25(3), 347-360.
Publicació – Llibre d’actes del XII Congrés AEISAD
S’ha publicat el Llibre d’actes del XII Congrés AEISAD que es va celebrar a San Sebastian (País Basc) al 2012, sota el títol “Responsabilidad Social, Ética y Deporte” i en el qual la Dra. Anna Vilanova, membre del GISEAFE, n’és co-editora.
Hi podreu consultar els diferents treballs dels i les diferents membres del GISEAFE que van assistir-hi. Podeu consultar el llibre en el següent enllaç: http://www.aeisad.org/public_files/Actas_2012.pdf
Publicacions – s’han publicat tres articles d’en Xavier Torrebadella aquest estiu
Xavier Torrebadella, col·laborador del grup GISEAFE, ha publicat un conjunt d’articles d’interès. S’adjunta el nom de la revista, títol i link per poder accedir-hi.
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte
Anotaciones al balonmano en el contexto histórico del deporte en España (1900-1939)
http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/issue/current
Ágora para la Educación Física y el Deporte
La Educación Física femenina en el periodo isabelino (1833-1868): Teresa Castellanos de Mesa, primera profesora española de gimnástica
http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-n-15-1-2013
Revista Cabás. Patrimonio histórico educativo.
La aportación bibliográfica de Joan Bardina a la Educación Física moderna (1911-1939)
http://revista.muesca.es/index.php/articulos9
Publicacions – “Estratègies de gestió de la pràctica esportiva al medi natural – una proposta d’investigació”
Us informem que Eduard Inglés i Núria Puig acaben de publicar l’article “Estratégias de gestâo da pràtica esportiva no meio natural – una proposta de investigaçâo” a la revista brasilera ALESDE (V.3, N.1 (2013)).
Podeu consultar l’article clicant sobre el següent link
Publicacions – El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física
Us informem que Meritxell Monguillot i Carles Gonzàlez, juntament amb Montse Guitert, acaben de publicar l’article “El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física” a la revista RETOS (núm 24) que ha sortit aquest mes de juliol.
Podeu consultar l’article clicant sobre la referència: Monguillot, M., Guitert, M., González, C. (2013). El trabajo colaborativo virtual: herramienta de formación del profesorado de Educación física. RETOS. Núm. 24. 24-27
Publicacions – Nova revista: “Fair Play. Revista de Filosofía, Ética y Derecho del Deporte
Us informem que s’ha publicat el número 1 de la revista: “Fair Play. Revista de Filosofía, Ética y Derecho del Deporte“. En Jordi Seguí, membre del GISEAFE, es el secretari de la revista.
El José Luis Pérez Triviño, director de la revista comenta: “como sabéis, pretende rellenar un hueco en el panorama de los estudios acerca del deporte en España y por ello, es muy importante difundirla para contar con nuevas aportaciones”.
Publicacions – Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física
Us informem que en Domènech Blázquez ha publicat el llibre: ““Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física” editorial INDE, en què: “a lo largo del texto he intentado explicar, de forma didáctica y buscando la máxima simplicidad en su exposición, las principales competencias docentes que necesita poseer cualquier profesional de nuestra materia para el logro de un desempeño eficaz”.
Publicacions – Compaginar la carrera deportiva con la carrera académica para la futura inserción laboral: ¿Una cuestión de estrategia?
Us informem que l’Anna Vilanova i la Núria Puig han publicat l’article: Compaginar la carrera deportiva con la carrera académica para la futura inserción laboral: ¿Una cuestión de estrategia?
Un breu resum:
Durante la carrera deportiva algunos deportistas compaginan el deporte con su carrera académica y vocacional, y otros no. Para explicar este fenómeno hemos partido del modelo holístico de transiciones de Wylleman y Lavallee (2003) y hemos incorporado el concepto de estrategia cómo elemento teórico central. A partir de 26 entrevistas en profundidad y una encuesta telefónica realizada a 94 deportistas olímpicos (67 hombres y 27 mujeres) se observan dos tipos de situaciones: por un lado deportistas que tienen conciencia de futuro, se marcan objetivos sencillos y coherentes a largo plazo para compaginar estudios y deporte. Para poder hacerlo realizan acciones tales como gestionar el tiempo, asistir a clase, escoger menos asignaturas, tener profesores particulares, reducir puntualmente la práctica deportiva, etc. Todo ello, principalmente, gracias a la influencia familiar. Y, por el otro, los que no tienen conciencia para preparar su futuro profesional y no desarrollan acciones para hacerlo. Este resultado implica desarrollar programas y atender a los deportistas según las características de los perfiles identificados. El articulo termina haciendo alguna sugerencia de cómo deberían ser estos programas.
ABSTRACT:
During their sports career some athletes combine their sporting activities with their academic and vocational career, while others do not. To explain this phenomenon we based our research on Wylleman and Lavallee’s holistic model of transitions (2003) and incorporated the concept of strategy (Mintzberg, Quinn and Voyer, 1997) as a central theoretical element. From 26 in-depth interviews and a telephone survey conducted on 94 Olympic athletes (67 men and 27 women) we observed two different situations. On the one hand, there are athletes who are aware of their future, who have a deep understanding of their work environment and who set simple, coherent, long term goals to combine studies and sport. They also perform actions (time management, class attendance, syllabus streaming, one-to-one classes, occasional reduction of training, etc.) to make this possible, thanks, principally, to the influence of their family. On the other hand, there are those who do not combine a career in sports with an academic and vocational career. The key difference is that they are not aware of the need to prepare their future careers and they do not develop strategies to do so. These findings suggest developing programs and catering to sportspeople according to the characteristics of the profiles identified. The article ends with some suggestions regarding the characteristics of these programs.
Revista de Psicología del Deporte. 2013. Vol. 22, núm. 1, pp. 61-68
Podeu descarregar l’article en el següent enllaç
Publicacions – El factor humano en los proyectos de turismo activo. Reflexiones al entorno del proyecto transfronterizo “hacer de la frontera un camino hacia la formación”
Us informem que Feliu Funollet, Eduard Inglés i Betlem Gomila, membres del Grup, han publicat l’article El factor humano en los proyectos de turismo activo. Reflexiones al entorno del proyecto transfronterizo “hacer de la frontera un camino hacia la formación” A la revista Trances, 4(6).
Podeu descarregar l’article al següent enllaç.
Publicacions – Crítica a la bibliografía gimnástica de la educación física publicada en España (1801–1939)
Us informem que en Xavier Torrebadella ha publicat l’article Crítica a la bibliografía gimnástica de la educación física publicada en España (1801–1939) al darrer número de la revista Anales De Documentación.
Podeu descarregar l’article al següent enllaç
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Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport 