Educació Física al sistema educatiu

Període: Gener 2014 – Febrer 2015

Capllonch, M.; Figueras, C. & Lleixà, T. (2014). Prevención y resolución de conflictos en educación física: estado de la cuestión. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 25, 149-155.

Carbonero, L.; Prat, M. & Ventura, C. (2014). El aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los deportes. ¿Una alternativa metodològica para la educación física de la escuela primaria? EmásF. Revista Digital de Educación Física, (29), 42-56. Recuperat de: Disponible a: http://emasf2.webcindario.com/NUMERO_29_EMASF.pdf

Coral, J. & Lleixà, T. (2014). O ensino da Educação Física mediante o enfoque educativo CLIL: a resolução dos dilemas profissionaiss surgidos durante um processo de pesquisa-ação. Movimento. Revista da Escola de Educaçao Fisics de UFGRS, 20 (4), 1447-1472. (Factor d’impacte JCR: 0,07)

Coral, J. & Lleixà, T. (2014). Physical education in content and language integrated learning: successful interaction between physical education and English as a foreign language. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Published online: 20 Nov 2014 (Impact Factor JCR: 0.81). 11/2014; doi:10.1080/13670050.2014.977766

Coral, J. & Lleixà, T. (Eds) (2014). L’aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera (AICLE) a Catalunya. Estudis i experiències. Monografia. Temps d’Educació, 45, 7-180.

Cordero, G.; Cano, E.; Benedito, V.; Lleixà, T.; Luna, E. (2014). La planificación y la evaluación de la formación pedagógica del profesorado universitario: orientaciones para su definición institucional (QDU 28). Barcelona: ICE- UB.

Flores, G.; Prat, M. & Soler, S. (2014). La voz del profesorado de educación física sobre su formación académica ante la realidad multicultural: análisis de la situación y propuestas de mejora. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (2), 183-199. Disponible a: http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/182/1870

González, C. & Monguillot, M. (2014). Cooperación y condición física: un Tándem saludable. Revista Iberoamericana de Educación, 64 (1), 1-7.

González, C. (2014). The quality of the area of physical education in the city of Barcelona. In C. Scheuer, B. Antala & M. Holzweg (Eds.) Physical Education: Quality in Management and Teaching (pp. 108-120). Berlin: Logos Verlag (disponible a: http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/buch/isbn/3802)

González, C.; Monguillot, M. & Zurita, C. (2014). Una educación física para la vida. Barcelona: INDE. ISBN: 978-84-9729-342-6

Lleixà, T. (2014). Contribución de la Educación Física al currículum competencial. In López-Ros, V.; Pradas, R. & Font, R. (Eds.) Educación Física en Primaria. Desarrollo curricular y estrategias para la práctica docente (pp.55-69). Barcelona: ICE-Horsori.

Marcia, A.; Soler, S.; Puig, N. & Prat, M. (2014). El proceso de Bolonia y sus efectos en el campo de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. (CAFyD). Revista Movimento (ESEF/UFRGS), 20 (3), 1061-1082. (Impact Factor JCR 2012: 0.174). Disponible a: http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/43021/31601

Martínez, L. & Flores, G. (2014). Profesorado y egresados ante los sistemas de evaluación del alumnado en la formación inicial del maestro de educación infantil. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 8 (1), 29-50. ISSN: 2223-2516. Disponible a: http://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/371

Monguillot, M.; González, C.; Guitert, M. & Zurita, C. (2014). Mobile learning: una experiència colaborativa mediante códigos QR. Aplicaciones para el aprendizaje móvil en educación superior. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 11 (1) doi: 10.7238/ rusc.v11i1.1899. Disponible a: http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/article/view/v11n1-monguillot-gonzalez-guitert-zurita

Ventura, C. & de la Cerca, M. (2014). Aprendemos a enseñar a jugar limpio: educación física, valores y ayuda entre iguales. In Rubio, L.; Campo, L. & Sebastiani, E. (Coords). Aprendizaje Servicio y Educación Física. Experiencias de compromiso social a través de la actividad física y el deporte. Barcelona: INDE.

Tesis doctorals dirigides

Blázquez, Domingo (2014). Educación intercultural y educación física. Caracterización de una educación física intercultural en perspectiva comunicativa desde la formación inicial docente, de Simona Albertazzi (Universidad de Santiago de Chile)

Tesis doctorals en curs

González, Carles (en codirecció). La col·laboració com a eina per al desenvolupament de les competències. El cas de l’Educació física a l’Educació Secundària Obligatòria dels centres de Barcelona, de Meritxell Monguillot (Universitat Oberta de Catalunya – INEFC centre de Barcelona)

González, Carles (en direcció). Compromiso fisiológico del alumnado de Octavo Básico en clases de Educación Física, en colegios pertenecientes a la Asociación de Colegios Británicos de Chile: Valoración del tiempo de compromiso motor y de la intensidad del esfuerzo, de Pablo Salvador (U. de Barcelona – INEFC Barcelona)

González, Carles (en direcció). Projectes esportius de centre escolar a la ciutat de Barcelona, de Jordi Falguera (U. de Barcelona – INEFC Barcelona)

González, Carles (en direcció). Una educació física per a tota la vida, d’Ignasi Duch (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

González, Carles i Lleixà, Teresa (en codirecció). Contribució a l’adquisició de les competències bàsiques des de l’àrea d’Educació Física a l’educació obligatòria a Catalunya: anàlisi de les condicions contextuals, curriculars i metodològiques, de Sandra Gallardo (Universitat de Barcelona- INEFC Barcelona).

Hernández Vázquez, Fº Javier (en direcció). Bases teóricas de la motricidad y tecnología de la Educación Física, de Jaume Casamort Ayats (U. de Barcelona – INEFC Barcelona)

Lleixà Teresa (en direcció). Avaluació d’un programa de detecció i prevenció de l’obesitat i el sobrepès als centres educatius, de Jordi Casas (Universitat de Barcelona)

Lleixà Teresa (en direcció). El proceso de toma de decisiones del profesorado de educación física de primaria para la mejora de la inclusión del alumnado femenino inmigrante, de Carolina Nieva (Universitat de Barcelona)

Lleixà, Teresa i Robert, M. (en codirecció). La internacionalització en la formació superior del professorat d’Educació Física, de Alexandra Ruiz Felter (U. de Barcelona – INEFC Barcelona).

Olivera, Javier (en direcció). Estudio de los contenidos de las Actividades Físicas en el Medio Natural en los IES de la ciudad de Barcelona, de Marc del Olmo Ramis (INEFC-Barcelona).

Prat, Maria (en direcció). Valoració d’un espai web com a eina formativa. El cas de l’Observatori Crític de l’esport, de Xavier Orrit (Universitat Autònoma de Barcelona).

Prat, Maria i Ventura, Carles (en codirecció). L’aprenentatge cooperatiu en la iniciació esportiva. Un estudi de cas en l’àrea d’Educació Física d’una escola primària, de Laura Carbonero Sánchez (Universitat Autònoma de Barcelona).

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